Summary
Materiais necessários
A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.
Materiais | Finalidade | Recomendação |
---|---|---|
123 Robô |
Para a realização dos comportamentos nas atividades do Laboratório. |
1 por grupo |
Codificador |
Para construir um projeto para usar com o robô 123. |
1 por grupo |
Cartões codificadores |
Para inserir no codificador para criar um projeto. |
Consulte Configuração do ambiente para quais placas do codificador cada grupo precisará |
123 Campo |
Para um lugar no qual usar o robô 123. |
4 peças e 8 paredes para cada 2 grupos |
Apresentação de slides da imagem do laboratório 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Auxílios visuais para facilitação de professores. |
1 por turma |
Lápis |
Para escrever ou desenhar previsões no Play Part 1. |
1 por grupo |
Papel |
Para escrever ou desenhar previsões no Play Part 1. |
1 por grupo |
VEX 123 PDF Printables (opcional) |
Utilizar como manipuladores para apoiar o planeamento e a poupança do projeto do aluno. | 1 por grupo |
Configuração do ambiente
- Certifique-se de que, durante a demonstração Engage, todos os alunos possam ver e ouvir o robô 123. Você pode querer fazer esta demonstração com os alunos sentados em círculo, com o robô 123 no centro. Lembre os alunos de ficarem quietos e ouvirem atentamente enquanto o robô 123 se move.
- Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de lápis e papel, um robô 123, um codificador, um campo 123 para testar e o seguinte:
- Reproduzir parte 1:
- Uma placa codificadora "When START 123"
- Três cartas de Codificador de Ação (agir feliz, agir triste, agir louco)
- Reproduzir parte 1:

- Reproduzir parte 2:
- Uma placa codificadora "When START 123"
- Três cartas de Codificador de Som (Toque buzina, Toque campainha, Toque crash)
- Cartas de Codificador de Três Aparências (Brilho roxo, Brilho verde, Brilho azul)
- Cinco placas de Codificador de Movimento (Drive 1, Drive 2, Vire à esquerda, Vire à direita, Vire)

- Para manter sua turma organizada e seus alunos focados apenas nos cartões de Codificador necessários, dê-lhes acesso apenas aos cartões listados acima, conforme necessário, durante o Laboratório. Na Jogada Parte 2, você pode querer dar uma seleção das cartas do Codificador listadas, para que os grupos não fiquem sobrecarregados com muitas opções.
- Revise as Estratégias de Facilitação na seção Engajar para ter ideias para ajudar os alunos a compartilhar responsabilidades durante o Laboratório. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório:
- Colocar o robô 123 no campo para testar.
- Inserir as placas do Codificador e pressionar o botão "Iniciar".
- Dispondo as cartas do Codificador para o código de emoção criado no Jogo Parte 2.
- Escrever ou desenhar o código de emoção criado no Play Part 2.
Envolver
Comece o laboratório interagindo com os alunos.
-
Gancho
Você já jogou um jogo de faz de conta e fingiu que estava feliz ou triste? Como mostrou que se sentia de uma determinada maneira? Você mudou o seu rosto, ou a sua voz, ou se moveu de uma determinada maneira?
-
Demonstrar
Mostre o cartão do Codificador "Aja feliz" e peça aos alunos que prevejam o que o robô fará. Insira o cartão no Codificador e inicie o projeto. Peça aos alunos que observem e identifiquem quais comportamentos o cartão do Codificador “Aja feliz” faz com que o Robô 123 faça. Aja com esses mesmos comportamentos para ver como eles se conectam às ideias dos alunos de "agir feliz".
-
Pergunta Principal
Como acha que podemos codificar os nossos 123 Robots para representar um sentimento?
Reproduzir
Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.
Parte 1
Os alunos farão previsões sobre quais serão os comportamentos do 123 Robot para os cartões de Codificador “Aja triste” e “Aja louco”. Em seguida, eles usarão o Codificador para testar cada um deles e observar os comportamentos do Robô 123.
Intervalo Mid-Play
Os alunos descreverão como os comportamentos do 123 Robot transmitem sentimentos tristes ou bobos com os cartões de Codificador “Aja triste” e “Aja louco”.
Parte 2
Os alunos farão o seu próprio projeto para que o 123 Robot represente outro sentimento. Os grupos identificarão primeiro o sentimento que desejam transmitir. Em seguida, trabalharão em conjunto para planear o seu projeto usando cartões Coder. Depois de criarem o seu plano, irão inserir as cartas do Codificador no Codificador e testar os seus projetos no Robô 123.
Métodos Alternativos de Codificação
Embora este Laboratório seja escrito para uso com o Codificador, ele também pode ser preenchido usando o VEXcode 123. Em vez de dar a cada grupo um Codificador e cartões de Codificador, dê aos alunos um tablet ou computador e construa os projetos de código de emoção usando os blocos no VEXcode 123. Para obter mais informações sobre o VEXcode 123, consulte os artigos na seção VEXcode 123 da VEX Library.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.
Active Share
Peça aos alunos que compartilhem a emoção que codificaram, mostrando seu Codificador com os cartões do Codificador para a classe. Em seguida, explique o que o robô 123 vai fazer e por que eles escolheram esses comportamentos. Peça ao grupo que inicie os seus projetos para partilhar o seu código de emoções com a turma.

Sugestões de discussão
- Como o som e a cor ajudaram o seu 123 Robot a representar um sentimento?
- Como você pode usar o mesmo cartão de codificador de comportamento em diferentes códigos de emoção?
- Quais são algumas das maneiras pelas quais você mostra emoções que o seu robô 123 não consegue fazer?
- Quais são algumas outras emoções que você poderia codificar para o 123 Robot representar? Quais comportamentos você incluiria no seu código?