Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Pastikan bahwa selama demonstrasi Engage, semua siswa dapat melihat dan mendengar Robot 123. Anda mungkin ingin melakukan demonstrasi ini dengan siswa yang duduk melingkar, dengan Robot 123 di tengahnya. Ingatkan siswa untuk diam dan mendengarkan dengan saksama saat Robot 123 bergerak.
• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas. Untuk Lab ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan memerlukan pensil dan kertas, Robot 123, Coder, Lapangan 123 untuk pengujian, dan berikut ini:
  • Mainkan Bagian 1:
    • Satu kartu Coder "Saat mulai 123"
    • Tiga kartu Action Coder (Bertindak bahagia, Bertindak sedih, Bertindak gila)

• Mainkan Bagian 2:
  • Satu kartu Coder "Saat mulai 123"
  • Tiga kartu Sound Coder (Putar klakson, Putar bel pintu, Putar bunyi tabrakan)
  • Kartu Coder Tiga Tampilan (Ungu bercahaya, Hijau bercahaya, Biru bercahaya)
  • Lima kartu Motion Coder (Berkendara 1, Berkendara 2, Belok kiri, Belok kanan, Berputar balik)

• Untuk menjaga kelas Anda tetap teratur dan siswa Anda fokus hanya pada kartu Coder yang diperlukan, berikan mereka akses ke kartu yang tercantum di atas hanya sebagaimana diperlukan selama Lab. Pada Bagian Permainan 2, Anda mungkin ingin memberikan pilihan kartu Coder yang tercantum, sehingga kelompok tidak kewalahan dengan terlalu banyak pilihan.
• Tinjau kembali Strategi Fasilitasi di bagian Keterlibatan untuk mendapatkan ide bergiliran dalam membantu siswa berbagi tanggung jawab selama Lab. Untuk kelompok yang lebih besar dari dua siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini:
  • Menempatkan Robot 123 di Lapangan untuk pengujian.
  • Memasukkan kartu Coder dan menekan tombol "Start".
  • Menata kartu Coder untuk kode emosi yang dibuat di Bagian Permainan 2.
  • Menulis atau menggambar kode emosi yang dibuat di Play Part 2.

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

1. Kait

   Pernahkah Anda memainkan permainan pura-pura, dan berpura-pura merasa gembira atau sedih? Bagaimana Anda menunjukkan bahwa Anda merasakan hal tertentu? Apakah Anda mengubah wajah, suara, atau gerakan tertentu? 

2. Mendemonstrasikan

   Tunjukkan kartu Coder “Bertindak Bahagia” dan minta siswa memprediksi apa yang akan dilakukan robot. Masukkan kartu ke dalam Coder dan mulai proyek. Mintalah siswa untuk mengamati dan mengidentifikasi perilaku apa saja yang dilakukan oleh kartu Coder “Bertindak Bahagia” pada Robot 123. Peragakan perilaku yang sama untuk melihat bagaimana perilaku tersebut berhubungan dengan gagasan siswa tentang "bertindak bahagia".

3. Pertanyaan Utama

   Menurut Anda, bagaimana kita dapat mengodekan 123 Robot kita untuk mengekspresikan suatu perasaan?

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Siswa akan membuat prediksi tentang perilaku Robot 123 untuk kartu Coder “Bertindak sedih” dan “Bertindak gila”. Kemudian, mereka akan menggunakan Coder untuk menguji masing-masing dan mengamati perilaku Robot 123.

Jeda Tengah Pertandingan

Siswa akan mendeskripsikan bagaimana perilaku Robot 123 menyampaikan perasaan sedih atau konyol dengan kartu Coder “Bertindak sedih” dan “Bertindak gila”.

Bagian 2

Siswa akan membuat proyek mereka sendiri untuk Robot 123 untuk memerankan perasaan lainnya. Kelompok pertama-tama akan mengidentifikasi perasaan yang ingin mereka sampaikan. Kemudian, mereka akan bekerja sama untuk merencanakan proyek mereka menggunakan kartu Coder. Setelah mereka membuat rencana, mereka akan memasukkan kartu Coder ke dalam Coder dan menguji proyek mereka pada Robot 123.

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk digunakan dengan Coder, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan VEXcode 123. Daripada memberikan setiap kelompok sebuah Coder dan kartu Coder, berikan siswa sebuah tablet atau komputer dan buat proyek kode emosi menggunakan blok dalam VEXcode 123. Untuk informasi lebih lanjut tentang VEXcode 123, rujuk artikel di bagian VEXcode 123 di VEX Library.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Mintalah siswa untuk berbagi emosi yang mereka kodekan, dengan menunjukkan Coder mereka beserta kartu Coder di dalamnya kepada kelas. Kemudian, jelaskan apa yang akan dilakukan Robot 123, dan mengapa mereka memilih perilaku tersebut. Mintalah kelompok memulai proyek mereka untuk berbagi kode emosi dengan kelas.

Petunjuk Diskusi

• Bagaimana suara dan warna membantu Robot 123 Anda mengekspresikan suatu perasaan?
• Bagaimana Anda bisa menggunakan kartu Coder perilaku yang sama dalam kode emosi yang berbeda? 
• Apa saja cara Anda menunjukkan emosi yang tidak bisa dilakukan oleh Robot 123 Anda 
• Emosi apa lagi yang dapat Anda kodekan agar Robot 123 diperankan? Perilaku apa yang akan Anda sertakan dalam kode Anda?