Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Đảm bảo rằng trong quá trình trình diễn Engage, tất cả học sinh đều có thể nhìn và nghe thấy Robot 123. Anh chị em có thể muốn thực hiện cuộc biểu tình này với các học viên ngồi trong một vòng tròn, với 123 Robot ở giữa. Nhắc nhở học sinh giữ im lặng và lắng nghe cẩn thận khi Robot 123 đang di chuyển.
• Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Phòng thí nghiệm này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần bút chì và giấy, một Robot 123, một Bộ mã hóa, một Trường 123 để kiểm tra và những thứ sau:
  • Chơi Phần 1:
    • Một thẻ Coder "Khi khởi động 123"
    • Ba lá Action Coder (Hành động vui vẻ, Hành động buồn, Hành động điên rồ)

Cần có thẻ bộ

• Chơi Phần 2:
  • Một thẻ Coder "Khi khởi động 123"
  • Ba thẻ Bộ mã hóa âm thanh (Phát còi, Phát chuông cửa, Phát tai nạn)
  • Three Looks Coder cards (Glow purple, Glow green, Glow blue)
  • Năm thẻ Motion Coder (Lái xe 1, Lái xe 2, Rẽ trái, Rẽ phải, Quay lại)

Cần có thẻ bộ

• Để giữ cho lớp học của bạn có tổ chức và học sinh của bạn chỉ tập trung vào các thẻ Coder cần thiết, chỉ cung cấp cho họ quyền truy cập vào các thẻ được liệt kê ở trên khi cần thiết trong Phòng thí nghiệm. Trong Phần chơi 2, bạn có thể đưa ra một lựa chọn các thẻ Mã hóa được liệt kê, vì vậy các nhóm không bị choáng ngợp với quá nhiều lựa chọn.
• Xem lại các Chiến lược tạo thuận lợi trong phần Tương tác để lần lượt lấy ý tưởng giúp học viên chia sẻ trách nhiệm trong Phòng thí nghiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này:
  • Đặt Robot 123 trên hiện trường để kiểm tra.
  • Lắp thẻ Coder và nhấn nút "Bắt đầu".
  • Bố trí các thẻ Mã hóa cho mã cảm xúc được tạo trong Chơi Phần 2.
  • Viết hoặc vẽ mã cảm xúc được tạo trong Chơi Phần 2.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Bạn đã bao giờ chơi một trò chơi giả vờ, và giả vờ vui hay buồn? Em đã cho thấy rằng em đang cảm thấy theo một cách nhất định như thế nào? Bạn đã thay đổi khuôn mặt, hoặc giọng nói của bạn, hoặc di chuyển theo một cách nhất định? 

2. Thể hiện

   Cho học sinh xem thẻ Coder “ACT happy” và yêu cầu học sinh dự đoán robot sẽ làm gì. Lắp thẻ vào Bộ mã hóa và bắt đầu dự án. Yêu cầu học sinh quan sát và xác định những hành vi mà thẻ Coder “Hành động vui vẻ” khiến Robot 123 làm. Thực hiện những hành vi tương tự để xem cách chúng kết nối với ý tưởng của học viên về “hành động hạnh phúc”.

3. Câu hỏi chủ đạo

   Bạn nghĩ chúng ta có thể mã hóa 123 Robot của mình để thể hiện cảm xúc như thế nào?

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Học sinh sẽ đưa ra dự đoán về hành vi của 123 Robot sẽ như thế nào đối với các thẻ Mã hóa "Hành động buồn" và "Hành động điên rồ". Sau đó, họ sẽ sử dụng Bộ mã hóa để kiểm tra từng điều này và quan sát hành vi của Robot 123.

Nghỉ giải lao giữa trận

Học sinh sẽ mô tả cách các hành vi của 123 Robot truyền đạt cảm giác buồn bã hoặc ngớ ngẩn với các thẻ Mã hóa "Hành động buồn" và "Hành động điên rồ".

Phần 2

Học sinh sẽ tự làm dự án cho Robot 123 để thực hiện một cảm giác khác. Trước tiên, các nhóm sẽ xác định cảm giác mà họ muốn truyền đạt. Sau đó, họ sẽ làm việc cùng nhau để lên kế hoạch cho dự án của mình bằng cách sử dụng thẻ Coder. Một khi họ đã tạo ra kế hoạch của họ, họ sẽ chèn các thẻ Coder vào Coder và thử nghiệm các dự án của họ trên 123 Robot.

Phương pháp mã hóa thay thế

Mặc dù Phòng thí nghiệm này được viết để sử dụng với Bộ mã hóa, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng VEXcode 123. Thay vì đưa cho mỗi nhóm một thẻ Coder và Coder, hãy đưa cho học sinh một máy tính bảng hoặc máy tính và xây dựng các dự án mã cảm xúc bằng cách sử dụng các khối trong VEXcode 123. Để biết thêm thông tin về VEXcode 123, hãy tham khảo các bài viết trong phần VEXcode 123 của Thư viện VEX.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Yêu cầu học viên chia sẻ cảm xúc mà các em đã mã hóa, bằng cách cho lớp xem Bộ mã hóa của các em với các thẻ Bộ mã hóa trong đó. Sau đó, giải thích robot 123 sẽ làm gì và tại sao họ lại chọn những hành vi đó. Yêu cầu nhóm bắt đầu dự án của họ để chia sẻ mã cảm xúc của họ với cả lớp.

Lời nhắc thảo luận

• Âm thanh và màu sắc đã giúp 123 Robot của bạn thể hiện cảm xúc như thế nào?
• Làm thế nào bạn có thể sử dụng cùng một thẻ Coder hành vi trong các mã cảm xúc khác nhau? 
• Một số cách mà bạn thể hiện cảm xúc mà Robot 123 của bạn không thể làm được là gì? 
• Một số cảm xúc khác mà bạn có thể mã hóa cho 123 Robot để hành động là gì? Bạn sẽ đưa những hành vi nào vào bộ quy tắc của mình?