Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Βεβαιωθείτε ότι κατά τη διάρκεια της επίδειξης Engage, όλοι οι μαθητές μπορούν να δουν και να ακούσουν το ρομπότ 123. Μπορείτε να κάνετε αυτήν την επίδειξη με τους μαθητές να κάθονται σε κύκλο, με το Ρομπότ 123 στο κέντρο. Υπενθυμίστε στους μαθητές να κάνουν ησυχία και να ακούν προσεκτικά καθώς το ρομπότ 123 κινείται.
• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί μολύβι και χαρτί, ένα ρομπότ 123, έναν προγραμματιστή, ένα πεδίο 123 για να το δοκιμάσει και τα ακόλουθα:
  • Παίξτε το Μέρος 1:
    • Μία κάρτα κωδικοποιητή "When start 123"
    • Τρεις κάρτες Action Coder (Να είσαι χαρούμενος, να είσαι λυπημένος, να είσαι τρελός)

• Παίξτε το Μέρος 2:
  • Μία κάρτα κωδικοποιητή "When start 123"
  • Τρεις κάρτες Sound Coder (Παίξτε κορνάρισμα, Παίξτε κουδούνι πόρτας, Παίξτε κροτάλισμα)
  • Κάρτες Κωδικοποιητή Τριών Εικόνων (Φωσφορίζον μωβ, Φωσφορίζον πράσινο, Φωσφορίζον μπλε)
  • Πέντε κάρτες Κωδικοποιητή Κίνησης (Οδήγηση 1, Οδήγηση 2, Στρίψτε αριστερά, Στρίψτε δεξιά, Γυρίστε πίσω)

• Για να διατηρήσετε την τάξη σας οργανωμένη και τους μαθητές σας να επικεντρώνονται μόνο στις απαραίτητες κάρτες Coder, δώστε τους πρόσβαση στις κάρτες που αναφέρονται παραπάνω μόνο όποτε χρειάζεται κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, ίσως θελήσετε να δώσετε μια επιλογή από τις κάρτες Κωδικοποιητή που αναφέρονται, ώστε οι ομάδες να μην κατακλυστούν από πάρα πολλές επιλογές.
• Εξετάστε τις Στρατηγικές Διευκόλυνσης στην ενότητα Συμμετοχή για ιδέες που θα βοηθήσουν τους μαθητές να μοιράζονται τις ευθύνες τους κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους δύο μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Τοποθέτηση του ρομπότ 123 στο πεδίο για δοκιμή.
  • Τοποθέτηση των καρτών Coder και πάτημα του κουμπιού "Έναρξη".
  • Παράθεση των καρτών Κωδικοποιητή για τον κωδικό συναισθημάτων που δημιουργήθηκε στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού.
  • Γράφοντας ή σχεδιάζοντας τον συναισθηματικό κώδικα που δημιουργήθηκε στο Play Part 2.

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Έχετε παίξει ποτέ ένα παιχνίδι προσποίησης και έχετε προσποιηθεί ότι ήσασταν χαρούμενοι ή λυπημένοι; Πώς έδειξες ότι ένιωθες με έναν συγκεκριμένο τρόπο; Άλλαξες το πρόσωπό σου, τη φωνή σου ή κινήθηκες με κάποιο συγκεκριμένο τρόπο; 

2. Επιδεικνύω

   Δείξτε την κάρτα Κωδικοποιητή «Να συμπεριφέρεσαι χαρούμενα» και ζητήστε από τους μαθητές να προβλέψουν τι θα κάνει το ρομπότ. Τοποθετήστε την κάρτα στον Κωδικοποιητή και ξεκινήστε το έργο. Ζητήστε από τους μαθητές να παρατηρήσουν και να προσδιορίσουν ποιες συμπεριφορές κάνει το ρομπότ 123 η κάρτα κωδικοποίησης «Να συμπεριφέρεσαι ευτυχισμένος». Αναπαραστήστε τις ίδιες συμπεριφορές για να δείτε πώς συνδέονται με τις ιδέες των μαθητών για το «να ενεργούν με χαρά».

3. Βασική ερώτηση

   Πώς νομίζετε ότι μπορούμε να προγραμματίσουμε τα 123 ρομπότ μας ώστε να εκφράζουν ένα συναίσθημα;

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα κάνουν προβλέψεις σχετικά με τις συμπεριφορές του ρομπότ 123 για τις κάρτες Κωδικοποιητή «Συμπεριφέρσου λυπημένος/η» και «Συμπεριφέρσου τρελός/ή». Στη συνέχεια, θα χρησιμοποιήσουν τον Κωδικοποιητή για να δοκιμάσουν καθένα από αυτά και να παρατηρήσουν τις συμπεριφορές του 123 Ρομπότ.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα περιγράψουν πώς οι συμπεριφορές του ρομπότ 123 μεταδίδουν αισθήματα λύπης ή ανόητου με τις κάρτες Κωδικοποίησης «Να συμπεριφέρεσαι λυπημένος/η» και «Να συμπεριφέρεσαι τρελός/ή».

Μέρος 2

Οι μαθητές θα δημιουργήσουν το δικό τους έργο για το Ρομπότ 123, αναπαραστώντας ένα άλλο συναίσθημα. Οι ομάδες θα προσδιορίσουν πρώτα το συναίσθημα που θέλουν να μεταδώσουν. Στη συνέχεια, θα συνεργαστούν για να σχεδιάσουν το έργο τους χρησιμοποιώντας κάρτες Coder. Μόλις δημιουργήσουν το σχέδιό τους, θα εισάγουν τις κάρτες Coder στον Coder και θα δοκιμάσουν τα έργα τους στο ρομπότ 123.

Εναλλακτικές μέθοδοι κωδικοποίησης

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για χρήση με τον Κωδικοποιητή, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας τον κώδικα VEXcode 123. Αντί να δώσετε σε κάθε ομάδα έναν Κωδικοποιητή και κάρτες Κωδικοποιητή, δώστε στους μαθητές ένα τάμπλετ ή έναν υπολογιστή και κατασκευάστε τα έργα κώδικα συναισθημάτων χρησιμοποιώντας τα μπλοκ στο VEXcode 123. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον κώδικα VEX 123, ανατρέξτε άρθρα στην ενότητα κώδικα VEX 123 της βιβλιοθήκης VEX .

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν το συναίσθημα που αποτύπωσαν στον κώδικα, δείχνοντας στην τάξη τον Κωδικοποιητή τους με τις κάρτες Κωδικοποιητή που περιέχει. Στη συνέχεια, εξηγήστε τι πρόκειται να κάνει το ρομπότ 123 και γιατί επέλεξε αυτές τις συμπεριφορές. Ζητήστε από την ομάδα να ξεκινήσει τα έργα της για να μοιραστεί τον συναισθηματικό της κώδικα με την τάξη.

Προτροπές συζήτησης

• Πώς βοήθησαν ο ήχος και το χρώμα το 123 Robot σας να εκφράσει ένα συναίσθημα;
• Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ίδια κάρτα Κωδικοποιητή Συμπεριφοράς σε διαφορετικούς κωδικούς συναισθημάτων; 
• Ποιοι είναι μερικοί τρόποι με τους οποίους δείχνετε συναισθήματα που το 123 Robot σας δεν μπορεί να κάνει; 
• Ποια είναι μερικά άλλα συναισθήματα που θα μπορούσατε να προγραμματίσετε να εκφράζει το ρομπότ 123; Ποιες συμπεριφορές θα συμπεριλαμβάνατε στον κώδικά σας;