Skip to main content
Teacher Portal

Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY PTÁ SE
  1. Postavte se do přední části třídy a položte studentům otázku.
  2. Zobrazit snímky z výzvy Návrh & stavba základny na Marsu z prezentace v laboratoři 6.
  3. Představte výzvu návrhu základny na Marsu pomocí snímků v prezentaci a diskuse v laboratoři 6.
  4. Definujte kritéria a omezení pro konstrukční výzvu:
    • Kritéria: Konstrukce je stabilní a uzavřená s prostorem pro pohyb astronauta
    • Omezení: Používejte pouze materiály VEX GO
  1. Zeptejte se studentů, zda někdy byli na výletě. Jaké věci si musíte sbalit, když někam jedete? Astronauti si také musí vzít věci s sebou na cesty, například na misi na Mars.
  2. Co vidíte, že se tu děje?
    • Umožněte diskusi posilováním komentářů zaměřených na drsnost prostředí.
  3. Jaké jsou některé důvody pro cestu na Mars? Proč by bylo nutné budovat „základnu“? Jaké jsou některé požadavky pro život na Marsu?
  4. Jaké faktory budete muset zvážit při navrhování vaší základny na Marsu? (lidské požadavky)
    • Jak požadavky ovlivňují návrh?
    • Jaké faktory budete muset zvážit při navrhování vaší základny na Marsu?

Příprava studentů na stavbu

Vzhledem k tomu, že lidé mají specifické životní požadavky, jak by potřeby astronautů ovlivnily návrh základny na Marsu?

Pro našeho astronauta navrhneme a postavíme základnu na Marsu s využitím stavebnic VEX GO. Viz snímek s názvem Výzva k návrhu a stavbě základny na Marsu v prezentaci v laboratoři 6.

Usnadněte si stavbu

  1. InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře.
  2. RozdejteRozdejte každé skupině sady VEX GO a organizér procesu inženýrského návrhu.
  3. FacilitovatFacilitovat Příprava na stavbu.
    • Novináři by měli vyplnit Organizér procesu konstrukčního návrhu na základě skupinových diskusí, včetně kreslení a označování diagramů.
    • Stavitelé přispívají nápady v diskusi a sestavují stavbu na základě diagramů skupiny.
  4. NabídněteNabídněte návrhy a zaznamenejte si pozitivní strategie budování skupiny a řešení problémů, které se projevují v jejím společném fungování.

Řešení problémů s učiteli

Strategie facilitace

  • Začněte s diskusí kolem jejich plánů. Kročte po místnosti a kladte otevřené otázky o jejich plánech. Viz jejich diagramy a poznámky. Povzbuzujte prostorovou komunikaci, když studenti popisují své myšlenky. Přeformulujte svá tvrzení pomocí prostorového jazyka, abyste posílili a rozšířili slovní zásobu prostorového jazyka.
  • Znovu se rozjeďte po okolí a zaměřte se na materiály. Povzbuďte je ke strategii, aby měli dostatek dílků k uzavření své základny.
  • Opakujte si předchozí lekce o strategickém používání kolíků, spojek, koleček atd.
  • Po skupinové diskusi uprostřed přestávky vyhraďte studentům dostatek času na revizi jejich návrhu.
< Zpět Zpět do laboratoří Další >