Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Sınıfın önünde durun ve öğrencilere bir soru sorun. Lab 6 Slayt Gösterisi'nden Mars Üssü Tasarım & Yapım Mücadelesi slaytlarını göster. Lab 6 Slayt Gösterisi ve tartışmadaki slaytları kullanarak Mars Üssü Tasarım Mücadelesini tanıtın. Tasarım zorluğu için kriterleri ve kısıtlamaları tanımlayın: Kriter: Yapı, Astronotun hareket edebilmesi için yeterli alana sahip, sağlam ve kapalıdır Kısıtlamalar: Yalnızca VEX GO materyallerini kullanın

Öğrencilere daha önce hiç seyahate çıkıp çıkmadıklarını sorun. Bir yere giderken yanınıza ne tür şeyler almanız gerekiyor? Astronotların Mars'a gitmek gibi bir yolculuğa çıktıklarında da yanlarında bir şeyler getirmeleri gerekiyor. Burada ne olduğunu görüyorsunuz? Çevrenin zorluklarını hedef alan yorumları güçlendirerek tartışmayı kolaylaştırın. Mars'a gitmek için bazı nedenler nelerdir? Neden bir "üs" inşa edilmesi gerekiyor? Mars'ta yaşamak için gerekenler nelerdir? Mars üssünüzü tasarlarken hangi faktörleri göz önünde bulundurmanız gerekecek? (insan gereksinimleri) Gereksinimler tasarımı nasıl etkiler? Mars üssünüzü tasarlarken hangi faktörleri göz önünde bulundurmanız gerekecek?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

İnsanların yaşamak için belirli gereksinimleri olduğuna göre, Astronotların ihtiyaçları Mars'taki bir üssün tasarımını nasıl etkiler?

VEX GO Kitlerini kullanarak Astronotumuz için bir Mars üssü tasarlayıp inşa edeceğiz. Lab 6 Slayt Gösterisi'ndeki Mars Üssü Tasarım ve İnşa Mücadelesi slaydına bakın.

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
2. Her gruba GO Kiti ve bir Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisi dağıtın.
3. KolaylaştırKolaylaştır inşa etmeye hazırlanıyor.
   • Gazeteciler, grup tartışmaları temelinde, diyagramların çizilmesi ve etiketlenmesi de dahil olmak üzere Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisini tamamlamalıdır.
   • İnşaatçılar tartışmalara fikirler katarlar ve grubun diyagramlarına dayanarak yapıyı birleştirirler.
4. TeklifTeklif öneride bulunun ve gruplar bir araya geldikçe olumlu grup oluşturma ve problem çözme stratejilerini not edin.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Planları etrafında tartışmalar oluşturun. Odanın etrafında dolaşarak planlarıyla ilgili açık uçlu sorular sorun. Diyagramlarına ve notlarına bakın. Öğrenciler fikirlerini anlatırken uzamsal konuşmayı teşvik edin. Mekansal dil kelime dağarcığını güçlendirmek ve genişletmek için ifadelerini mekansal dil kullanarak yeniden ifade edin.
• Malzemelere odaklanarak ikinci kez dolaştırın. Üslerini çevreleyecek yeterli parçaya sahip olmaları için stratejik davranmalarını teşvik edin.
• Pinleri, konnektörleri, tekerlekleri vb. stratejik olarak kullanma konusunda daha önceki ders deneyimlerini pekiştirin.
• Öğrencilerin oyun arası grup tartışmasından sonra tasarımlarını gözden geçirmeleri için önemli miktarda zaman ayırın.