Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Σταθείτε μπροστά στην τάξη και κάντε μια ερώτηση στους μαθητές. Δείξτε τις διαφάνειες της Πρόκλησης Κατασκευής & του Σχεδιασμού Βάσης του Άρη από την Παρουσίαση Διαφανειών του Εργαστηρίου 6. Παρουσιάστε την Πρόκληση Σχεδιασμού Βάσης στον Άρη χρησιμοποιώντας τις διαφάνειες στο Εργαστήριο 6, Προβολή διαφανειών και συζήτηση. Ορίστε τα κριτήρια και τους περιορισμούς για την πρόκληση σχεδιασμού: Κριτήρια: Η κατασκευή είναι σταθερή και περιφραγμένη με χώρο για να κινείται ο αστροναύτης Περιορισμοί: Χρησιμοποιήστε μόνο υλικά VEX GO

Ρωτήστε τους μαθητές αν έχουν πάει ποτέ εκδρομή. Τι είδους πράγματα πρέπει να πακετάρετε όταν πηγαίνουν κάπου; Οι αστροναύτες πρέπει επίσης να φέρουν πράγματα μαζί τους όταν πηγαίνουν σε ένα ταξίδι, όπως μια αποστολή στον Άρη. Τι βλέπεις να συμβαίνει εδώ; Διευκολύνετε τη συζήτηση ενισχύοντας σχόλια που στοχεύουν στην σκληρότητα του περιβάλλοντος. Ποιοι είναι μερικοί λόγοι για να πάτε στον Άρη; Γιατί θα χρειαζόταν να κατασκευαστεί μια «βάση»; Ποιες είναι μερικές από τις προϋποθέσεις για να ζήσει κανείς στον Άρη; Ποιους παράγοντες θα πρέπει να λάβετε υπόψη όταν σχεδιάζετε τη βάση σας στον Άρη; (ανθρώπινες απαιτήσεις) Πώς επηρεάζουν οι απαιτήσεις τον σχεδιασμό; Ποιους παράγοντες θα πρέπει να λάβετε υπόψη όταν σχεδιάζετε τη βάση σας στον Άρη;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Δεδομένου ότι οι άνθρωποι έχουν συγκεκριμένες απαιτήσεις για να ζήσουν, πώς θα επηρέαζαν οι ανάγκες των αστροναυτών τον σχεδιασμό μιας βάσης στον Άρη;

Θα σχεδιάσουμε και θα κατασκευάσουμε μια βάση στον Άρη για τον αστροναύτη μας χρησιμοποιώντας τα κιτ VEX GO. Ανατρέξτε στη διαφάνεια Σχεδιασμός και κατασκευή βάσης στον Άρη στην παρουσίαση διαφανειών Lab 6.

Διευκολύνετε την κατασκευή

1. ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
2. ΜοιράστεΜοιράστε κιτ VEX GO και έναν Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής σε κάθε ομάδα.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση προετοιμασία για κατασκευή.
   • Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ολοκληρώσουν τον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής με βάση ομαδικές συζητήσεις, συμπεριλαμβανομένου του σχεδιασμού και της επισήμανσης διαγραμμάτων.
   • Οι κατασκευαστές συνεισφέρουν ιδέες στη συζήτηση και συναρμολογούν την κατασκευή με βάση τα διαγράμματα της ομάδας.
4. ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές δημιουργίας ομάδων και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες δημιουργούν μαζί.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Διεξάγετε συζητήσεις γύρω από τα σχέδιά τους. Κυκλοφορήστε στην αίθουσα κάνοντας ανοιχτές ερωτήσεις σχετικά με τα σχέδιά τους. Ανατρέξτε στα διαγράμματα και τις σημειώσεις τους. Ενθαρρύνετε τη χωρική συζήτηση όταν οι μαθητές περιγράφουν τις ιδέες τους. Να αναδιατυπώσουν τις δηλώσεις τους χρησιμοποιώντας χωρική γλώσσα για να ενισχύσουν και να επεκτείνουν το λεξιλόγιο της χωρικής γλώσσας.
• Κυκλοφορήστε για δεύτερη φορά εστιάζοντας στα υλικά. Ενθαρρύνετέ τους να είναι στρατηγικοί, ώστε να έχουν αρκετά κομμάτια για να περικλείουν τη βάση τους.
• Ενισχύστε τις εμπειρίες από προηγούμενα μαθήματα σχετικά με τη στρατηγική χρήση ακίδων, συνδετήρων, τροχών κ.λπ.
• Αφιερώστε αρκετό χρόνο στους μαθητές για να αναθεωρήσουν το σχέδιό τους μετά τη συζήτηση της ομάδας στο μέσο του διαλείμματος.