Engagieren

Starten Sie den Bereich „Engage“

ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.

RECHTSAKTE

FRAGEN

Stellen Sie sich vor die Klasse und stellen Sie den Schülern eine Frage. Zeigen Sie die Folien zur Mars Base Design & Build Challenge aus der Lab 6-Diashow. Stellen Sie die Mars Base Design Challenge anhand der Folien in der Diashow und Diskussion von Lab 6 vor. Definieren Sie die Kriterien und Einschränkungen für die Design-Herausforderung: Kriterien: Die Konstruktion ist stabil und geschlossen und bietet dem Astronauten ausreichend Bewegungsfreiheit Einschränkungen: Verwenden Sie nur VEX GO-Materialien

Fragen Sie die Schüler, ob sie schon einmal eine Reise gemacht haben. Was für Dinge müssen Sie einpacken, wenn Sie irgendwo hinfahren? Auch Astronauten müssen Dinge mitnehmen, wenn sie auf eine Reise gehen, beispielsweise zu einer Mission zum Mars. Was sehen Sie hier geschehen? Erleichtern Sie die Diskussion, indem Sie Kommentare verstärken, die auf die Härte der Umgebung abzielen. Welche Gründe gibt es für eine Reise zum Mars? Warum müsste eine „Basis“ gebaut werden? Welche Voraussetzungen müssen für ein Leben auf dem Mars erfüllt sein? Welche Faktoren müssen Sie bei der Gestaltung Ihrer Marsbasis berücksichtigen? (menschliche Anforderungen) Wie wirken sich die Anforderungen auf das Design aus? Welche Faktoren müssen Sie bei der Gestaltung Ihrer Marsbasis berücksichtigen?

Vorbereitung der Schüler auf den Bau

Da der Mensch besondere Anforderungen an das Leben hat, stellt sich die Frage, wie sich die Bedürfnisse der Astronauten auf die Gestaltung einer Basis auf dem Mars auswirken würden.

Wir werden mithilfe der VEX GO Kits eine Marsbasis für unseren Astronauten entwerfen und bauen. Siehe die Folie „Mars Base Design and Build Challenge“ in der Diashow zu Labor 6.

Erleichtern Sie den Aufbau

1. Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, sich ihrer Gruppe anzuschließen und das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ auszufüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.
2. VerteilenVerteilen Sie VEX GO Kits und einen Engineering Design Process Organizer an jede Gruppe.
3. ErleichternErleichtern Vorbereitungen zum Bauen treffen.
   • Journalisten sollten den Engineering Design Process Organizer auf der Grundlage von Gruppendiskussionen ausfüllen, einschließlich der Erstellung von Zeichnungen und Beschriftungen.
   • Die Erbauer bringen in der Diskussion Ideen ein und stellen das Bauwerk auf Grundlage der Diagramme der Gruppe zusammen.
4. AngebotAngebot Vorschläge und beachten Sie positive Gruppenbildungs- und Problemlösungsstrategien, während die Gruppen gemeinsam aufbauen.

Moderationsstrategien

• Bauen Sie Diskussionen rund um ihre Pläne auf. Gehen Sie durch den Raum und stellen Sie offene Fragen zu ihren Plänen. Siehe die Diagramme und Hinweise. Ermutigen Sie die Schüler, räumlich zu sprechen, wenn sie ihre Ideen beschreiben. Formulieren Sie ihre Aussagen mithilfe der räumlichen Sprache neu, um den Wortschatz der räumlichen Sprache zu festigen und zu erweitern.
• Gehen Sie ein zweites Mal herum und konzentrieren Sie sich dabei auf die Materialien. Ermutigen Sie sie, strategisch vorzugehen, damit sie über genügend Spielsteine verfügen, um ihre Basis einzuzäunen.
• Vertiefen Sie Ihre Erfahrungen aus früheren Unterrichtseinheiten zum strategischen Einsatz von Stiften, Verbindungsstücken, Rädern usw.
• Planen Sie ausreichend Zeit ein, damit die Schüler nach der Gruppendiskussion während der Spielpause ihren Entwurf überarbeiten können.