Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

Rozdělení problému na menší části, abychom mu lépe porozuměli a zvládli ho.
Sekvenování chování pro napsání kódu robota.

Studenti si uvědomí význam

Identifikace toho, že problémy v kódovacím kontextu lze vyřešit jejich rozdělením na menší chování a metodou pokus-omyl.

Studenti budou zruční v

Kódování robota Code Base.
Oprava projektu na základě zkušebních jízd.

Studenti budou vědět

Jak vyřešit problém metodou pokus-omyl.
Jak naprogramovat robota v kódové bázi pro sběr odpadků.

Cíl(y)

Objektivní

Studenti naplánují sled událostí a očekávané výsledky pro svého robota s kódovou základnou a chování jeho rozšíření.
Studenti si v rámci náročného kurzu vylepší kódový projekt, který vytvoří, aby se v něm mohli orientovat v robotu Code Base a jeho rozšíření.
Studenti si rozeberou kroky potřebné k navigaci s robotem Code Base s rozšířením prostřednictvím náročného kurzu.

Aktivita

Během herních sekcí studenti vytvoří pseudokód, kterým naplánují přesné pohyby kódové báze ve správném pořadí, aby ji bylo možné projít náročným kurzem.
Během 1. části hry si studenti vylepší svůj kód, aby mohli svého robota navigovat náročnou trasou. Studenti budou pokračovat ve zdokonalování svého kódu při dokončení 3 časově omezených pokusů v části 2 hry Play.
V herních sekcích si studenti rozeberou kroky nezbytné k tomu, aby se s kódovou základnou v rámci náročného kurzu řídili. Vytvoří pseudokód, který zmapuje přesné pohyby nezbytné k navigaci na náročné trase. Poté převedou svůj pseudokód na bloky [Comment] v jazyce VEXcode GO a použijí je jako základ pro tvorbu svých projektů.

Posouzení

Studenti použijí svůj pseudokód k vytvoření projektu, který úspěšně projde kódovou bází v rámci jejich náročného kurzu.
Během 2. části Play budou studenti mezi časově omezenými zkouškami zdokonalovat svůj kód, aby zkrátili dobu, kterou jejich kódová základna potřebuje k procházení kurzu.
Během herních sekcí si studenti v rámci náročného kurzu otestují své projekty na Code Base. Úspěšným absolvováním kurzu prokáží svou schopnost rozebrat jednotlivé kroky potřebné k procházení kódové základny v rámci náročného kurzu.

Propojení s normami

Standardy pro prezentaci

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Vypracovat plány, které popisují sled událostí, cílů a očekávaných výsledků programu.

Jak je dosaženo standardu: Během laboratoře studenti vyvinou a zdokonalí plán pro napsání kódu pro svého robota s kódovou základnou a rozšířením pro sběr odpadků. Studenti budou muset naplánovat cíle robota a také očekávané výsledky nejen pohybu robota, ale také pohybu prodloužení, aby mohli správně sbírat odpadky v náročné dráze.

Standardy pro prezentaci

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Popište objekty v prostředí pomocí názvů tvarů a popište jejich relativní polohy pomocí pojmů jako nad, pod, vedle, před, za a vedle.

Jak je dosaženo standardu: V herních sekcích studenti použijí prostorový jazyk k popisu pohybu robota z kódové základny (vpřed, vzad, otáčení) a toho, jak bude přístavba sbírat odpadky. Budou také povzbuzováni k používání prostorového jazyka k popisu polohy kódové základny a rozšíření na náročné dráze v herních sekcích. Studenti budou používat příkazy jako například; kódová základna a rozšíření se nachází vedle nebo před kusem odpadu.

Další standardy

Mezinárodní společnost pro technologie ve vzdělávání (ISTE)

ISTE - (5) Výpočetní myšlení - 5c: Studenti rozkládají problémy na jednotlivé části, extrahují klíčové informace a vyvíjejí popisné modely pro pochopení složitých systémů nebo usnadnění řešení problémů.

Jak je dosaženo standardu: Během přestávky na zapojení a hru si studenti rozdělí svůj plán fungování robota s kódovou základnou a prodlužovacího ramene analýzou konstrukce prodlužovacího ramene a úspěšnosti zkušebních běhů v porovnání s očekávanými výsledky.

Další standardy

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hledat různé perspektivy za účelem vylepšení výpočetních artefaktů.

Jak je dosaženo standardu: Studenti brainstormují a plánují trasu, kterou musí robot urazit, aby úkol dokončil. Diskutují o svém plánu s ostatními skupinami a sdílejí nápady, jak aktivitu dokončit. Učitel tyto diskuse vede, aby studenti měli návod, jak vyhledávat odlišné perspektivy od ostatních skupin, aby mohli vylepšit své projekty VEXcode GO.

< Return to Labs Next >