เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักศึกษาจะสมัคร

• แบ่งปัญหาออกเป็นส่วนเล็กๆ เพื่อทำความเข้าใจและจัดการปัญหาได้ดีขึ้น
• การจัดลำดับพฤติกรรมในการเขียนโค้ดหุ่นยนต์

นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย

• การระบุว่าปัญหาในบริบทการเขียนโค้ดสามารถแก้ไขได้โดยการแบ่งปัญหาออกเป็นพฤติกรรมเล็กๆ น้อยๆ และโดยการลองผิดลองถูก

ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่

• การเขียนโค้ดหุ่นยนต์ฐานรหัส
• แก้ไขโปรเจ็กต์โดยอิงจากการทดลองใช้งาน

นักเรียนจะได้รู้

• วิธีแก้ปัญหาโดยใช้การลองผิดลองถูก
• วิธีเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base เพื่อเก็บขยะ

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

1. นักเรียนจะวางแผนลำดับของเหตุการณ์และผลลัพธ์ที่คาดหวังสำหรับหุ่นยนต์ Code Base และพฤติกรรมของส่วนขยาย
2. นักเรียนจะปรับแต่งโปรเจ็กต์โค้ดที่พวกเขาสร้างขึ้นเพื่อนำทางหุ่นยนต์ Code Base และส่วนต่อขยายผ่านหลักสูตรที่ท้าทาย
3. นักเรียนจะแจกแจงขั้นตอนต่างๆ เพื่อนำทางหุ่นยนต์ Code Base ของตนด้วยส่วนขยาย ผ่านหลักสูตรที่ท้าทาย

กิจกรรม

1. ในระหว่างส่วนการเล่น นักเรียนจะสร้างรหัสเทียมเพื่อวางแผนการเคลื่อนไหวที่แน่นอนของ Code Base ในลำดับที่ถูกต้อง เพื่อนำทางผ่านหลักสูตรที่ท้าทาย
2. ในระหว่างการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะปรับแต่งโค้ดเพื่อนำทางหุ่นยนต์ผ่านหลักสูตรที่ท้าทาย นักเรียนจะปรับแต่งโค้ดของตนต่อไปเมื่อเสร็จสิ้นการทดลองใช้แบบจำกัดเวลา 3 ครั้งใน Play ตอนที่ 2
3. ในส่วนการเล่น นักเรียนจะแจกแจงขั้นตอนที่จำเป็นในการขับเคลื่อน Code Base ผ่านหลักสูตรท้าทาย พวกเขาจะสร้างรหัสเทียมเพื่อระบุการเคลื่อนไหวที่แน่นอนที่จำเป็นในการนำทางเส้นทางที่ท้าทาย จากนั้นพวกเขาจะแปลงรหัสเทียมเป็นบล็อก [ความคิดเห็น] ใน VEXcode GO และใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างโครงการ

การประเมิน

1. นักเรียนจะใช้รหัสเทียมเพื่อสร้างโครงการที่สามารถนำทาง Code Base ได้สำเร็จผ่านหลักสูตรที่ท้าทาย
2. ในระหว่างการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะปรับแต่งโค้ดระหว่างช่วงทดลองตามกำหนดเวลา เพื่อปรับปรุงเวลาที่ Code Base ใช้เพื่อนำทางในหลักสูตร
3. ในช่วงการเล่น นักเรียนจะทดสอบโปรเจ็กต์ของตนบน Code Base ในหลักสูตรที่ท้าทาย เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้ พวกเขาจะแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการแจกแจงขั้นตอนต่างๆ เพื่อนำทาง Code Base ของตนผ่านหลักสูตรที่ท้าทาย

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน