ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ	ചോദിക്കുന്നു
ഒരു വ്യക്തിഗത അനുഭവവുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ പാഠത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. മുൻകാല ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുന്നതുമായി അവരുടെ ബാസ്കറ്റ്ബോൾ അനുഭവങ്ങളെ ബന്ധപ്പെടുത്തുക. ക്ലാസ്സിൽ മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു സൂപ്പർ കാർ സമ്മാനിക്കൂ. ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. മാസ്കിംഗ് ടേപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ മാർക്കറുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, സൂപ്പർ കാർ സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും കരുതുന്ന സ്ഥലത്ത് അടയാളപ്പെടുത്തുക. മേശപ്പുറത്തോ തറയോ പോലുള്ള പരന്ന പ്രതലത്തിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ ദൂരം തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കാർ ഓഫാക്കി ആരാണ് "ജയിക്കുന്നത്" എന്ന് നോക്കൂ.	വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കൂ, അവർ എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു ബാസ്കറ്റ്ബോൾ വളയത്തിലേക്ക് എറിയാൻ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന്. പന്ത് എറിയുന്നത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് അവർക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി? ഉദാഹരണത്തിന്, "ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ പന്ത് വേണ്ടത്ര ദൂരം പോയില്ല, അതിനാൽ അടുത്ത തവണ ഞാൻ അത് കൂടുതൽ ശക്തമായി എറിഞ്ഞു." കാറിന് പവർ നൽകാൻ ഓറഞ്ച് നോബ് എങ്ങനെ തിരിക്കാമെന്ന് കാണിച്ചു തരൂ. ഈ സൂപ്പർ കാർ എത്രത്തോളം പോകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? അവർ സ്ഥലങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുക. ബോർഡിൽ പ്രതികരണങ്ങൾ ട്രാക്ക് ചെയ്യുക. നമ്മൾ ഒരിക്കൽ അത് പോയി കണ്ട സ്ഥിതിക്ക്, വീണ്ടും അങ്ങനെ ചെയ്താൽ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പ്രവചനം മാറ്റുമോ?

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ഒരു വ്യക്തിഗത അനുഭവവുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ പാഠത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
മുൻകാല ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുന്നതുമായി അവരുടെ ബാസ്കറ്റ്ബോൾ അനുഭവങ്ങളെ ബന്ധപ്പെടുത്തുക.
ക്ലാസ്സിൽ മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു സൂപ്പർ കാർ സമ്മാനിക്കൂ. ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
മാസ്കിംഗ് ടേപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ മാർക്കറുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, സൂപ്പർ കാർ സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും കരുതുന്ന സ്ഥലത്ത് അടയാളപ്പെടുത്തുക. മേശപ്പുറത്തോ തറയോ പോലുള്ള പരന്ന പ്രതലത്തിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക.
ഈ ദൂരം തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
കാർ ഓഫാക്കി ആരാണ് "ജയിക്കുന്നത്" എന്ന് നോക്കൂ.

വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കൂ, അവർ എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു ബാസ്കറ്റ്ബോൾ വളയത്തിലേക്ക് എറിയാൻ ശ്രമിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന്. പന്ത് എറിയുന്നത് എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് അവർക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി?
ഉദാഹരണത്തിന്, "ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ പന്ത് വേണ്ടത്ര ദൂരം പോയില്ല, അതിനാൽ അടുത്ത തവണ ഞാൻ അത് കൂടുതൽ ശക്തമായി എറിഞ്ഞു."
കാറിന് പവർ നൽകാൻ ഓറഞ്ച് നോബ് എങ്ങനെ തിരിക്കാമെന്ന് കാണിച്ചു തരൂ.
ഈ സൂപ്പർ കാർ എത്രത്തോളം പോകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
അവർ സ്ഥലങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുക. ബോർഡിൽ പ്രതികരണങ്ങൾ ട്രാക്ക് ചെയ്യുക.
നമ്മൾ ഒരിക്കൽ അത് പോയി കണ്ട സ്ഥിതിക്ക്, വീണ്ടും അങ്ങനെ ചെയ്താൽ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പ്രവചനം മാറ്റുമോ?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

നമ്മൾ വീണ്ടും സൂപ്പർ കാർ വിക്ഷേപിക്കാൻ ശ്രമിക്കും, പക്ഷേ ഇത്തവണ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കാറുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ട് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
വിതരണം ചെയ്യുക ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.
സൗകര്യമൊരുക്കുക നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുക:
1. നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും. ഒന്നിലധികം നിർമ്മാതാക്കൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് അവർ ഒന്നിടവിട്ട ഘട്ടങ്ങൾ സ്വീകരിക്കണം.
2. ആവശ്യാനുസരണം പത്രപ്രവർത്തകർ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ സഹായിക്കുകയും പ്ലേ ഭാഗത്തിനായി ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരിക്കുകയും വേണം.
  
  VEX GO സൂപ്പർ കാർ
ഓഫർ ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പിന്നുകളിൽ പ്രശ്‌നമുണ്ടെങ്കിൽ, പിന്തുണയായി പിൻ ടൂൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
നിർമ്മാണത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നതൊഴിവാക്കാൻ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും ആ ഘട്ടത്തിലേക്ക് കടക്കുമ്പോൾ റബ്ബർ ബാൻഡുകൾ പുറത്തേക്ക് നൽകുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ “ഹെൽപ്പ് ഡെസ്ക്” - ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് നിർമ്മാണത്തിൽ പ്രശ്‌നമുണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളോട് പിന്തുണ ചോദിക്കാം. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ഒരു തന്ത്രമോ സഹായകരമായ സൂചനയോ കണ്ടെത്തിയാൽ, അത് ക്ലാസുമായി പങ്കിടാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
ടീമുകൾ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉടനടി നിരീക്ഷണങ്ങൾ നൽകുക, ക്ലാസുമായി ടീം വർക്ക് തന്ത്രങ്ങൾ പങ്കിടാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.
ഗെറ്റ് റെഡി...ഗെറ്റ് വെക്സ്...ഗോ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും- വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ,PDF പുസ്തകം വായിക്കുകലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് VEX GO നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ഒരു ആമുഖം സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും.
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. കൂടുതൽ മൂർത്തമായതോ സ്പഷ്ടമായതോ ആയ രീതിയിൽ VEX GO കണക്ഷനുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കിറ്റുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും പങ്കിടുക, കാണിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- VEX GO ഉപയോഗിച്ച് മനസ്സിന്റെ ഘടന, ക്ഷമ, ടീം വർക്ക് എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഓരോ പേജിലെയും തിങ്ക് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തും ഒരു അധ്യാപന ഉപകരണമായി PDF പുസ്തകം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അധ്യാപക ഗൈഡിനെ അനുഗമിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ, ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >