S'engager

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Les ACTES sont ce que l'enseignant fera et les DEMANDES sont la manière dont l'enseignant facilitera.

ACTES

DEMANDE

Engagez les élèves dans la leçon en établissant un lien avec une expérience personnelle. Reliez leurs expériences de basket-ball à l’élaboration de prédictions basées sur des données passées. Présentez une Super Car pré-construite à la classe. Assurez-vous que tout le monde sait comment cela fonctionne. À l'aide de ruban adhésif ou de marqueurs, demandez à chaque élève de marquer l'endroit où il pense que la Super Car se déplacera. Assurez-vous de faire la démonstration sur une surface plane comme une table ou le sol. Demandez aux élèves d’expliquer les raisons pour lesquelles ils ont choisi cette distance.  Remontez la voiture et voyez qui « gagne ».

Demandez aux élèves s’ils ont déjà essayé de lancer un ballon de basket dans un panier. Comment savaient-ils à quelle force lancer la balle ? Par exemple : « La balle n’est pas allée assez loin au premier essai, alors je l’ai lancée plus fort la fois suivante. » Montrez comment tourner le bouton orange pour alimenter la voiture. Jusqu'où pensez-vous que cette super voiture ira ? Pendant qu'ils marquent des endroits, demandez-leur POURQUOI ils pensent cela. Suivez les réponses sur le tableau. Maintenant que nous l'avons vu se produire une fois, changeriez-vous votre prédiction si nous devions le refaire ?

Préparer les élèves à la construction

Nous allons essayer de remonter et de lancer à nouveau la Super Car, mais cette fois, avec vos propres voitures.

Faciliter la construction

1. Instruire Demandez aux élèves de rejoindre leurs groupes et demandez-leur de remplir la feuille de routines Robot Roles &. Utilisez la diapositive « Responsabilités des rôles suggérés » dans le diaporama d’images de laboratoire comme guide pour permettre aux élèves de remplir cette feuille.
2. Distribuer Distribuer les instructions de construction à chaque groupe. Les journalistes doivent rassembler les documents figurant sur la liste de contrôle.
3. Faciliter Faciliter le processus de construction :
   
   1. Les constructeurs peuvent commencer à construire. S'il y a plusieurs constructeurs, ils doivent alterner les étapes pour terminer la construction.

   2. Les journalistes doivent participer à la création des instructions selon les besoins et doivent configurer la feuille de collecte de données pour la partie ludique.

      
      

4. Offre Proposez des suggestions et notez les stratégies positives de renforcement d'équipe et de résolution de problèmes à mesure que les équipes se construisent ensemble.

Stratégies de facilitation

• « Help Desk » pour les étudiants : si les groupes rencontrent des difficultés avec la construction, ils peuvent demander de l'aide à d'autres groupes. Si un groupe trouve une astuce ou un conseil utile, encouragez-le à le partager avec la classe.
• Proposez des observations instantanées pendant que les équipes travaillent bien et invitez-les à partager des stratégies de travail d’équipe avec la classe.
• Utilisez le bouton « Préparez-vous...Prenez VEX...GO ! » PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Les étudiants peuvent rejoindre leurs groupes et rassembler leurs kits VEX GO, et suivre l'activité de construction dans le livre pendant que vous lisez.
  • Utilisez le guide de l’enseignant pour faciliter l’engagement des élèves. Pour vous concentrer sur les connexions VEX GO de manière plus concrète ou tangible, utilisez les invites Partager, Afficher ou Rechercher sur chaque page pour donner aux élèves l’occasion de connaître leurs kits plus en profondeur. 
  • Pour vous concentrer sur les habitudes d'esprit qui soutiennent la construction et l'apprentissage avec VEX GO, comme la persévérance, la patience et le travail d'équipe, utilisez les invites de réflexion sur chaque page pour engager les élèves dans des conversations sur l'état d'esprit et les stratégies pour soutenir le travail de groupe réussi et la pensée créative. 
  • Pour en savoir plus sur l'utilisation du livre PDF et du guide de l'enseignant qui l'accompagne comme outil pédagogique à chaque fois que vous utilisez VEX GO dans votre classe, consultez cet article de la bibliothèque VEX.