สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	สำหรับการสร้างรถซุปเปอร์คาร์	กลุ่มละ 1 คน
รถซุปเปอร์คาร์สำเร็จรูป (ตัวเลือก)	เพื่อการสาธิต	1 สำหรับการสาธิตของครู
Lab 2 ภาพสไลด์โชว์ Google / .pptx / .pdf	สำหรับการอ้างอิงสำหรับครูและนักเรียน	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
คำแนะนำในการสร้างซุปเปอร์คาร์ (PDF) or คำแนะนำในการสร้างซุปเปอร์คาร์ (3D)	เพื่อให้นักเรียนได้สร้างรถซุปเปอร์คาร์	กลุ่มละ 1 คน
คำแนะนำในการสร้างซูเปอร์คาร์จากรุ่นที่ไม่มีเครื่องยนต์ (PDF)	สำหรับนักศึกษาที่สร้างรถซูเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยพลังงานจากแบบจำลองที่ไม่ขับเคลื่อนซึ่งสร้างในแล็บก่อนหน้านี้	กลุ่มละ 1 คน
บทบาทและกิจวัตรของหุ่นยนต์ Google / .docx / .pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
เอกสารการรวบรวมข้อมูล (Google / .docx / .pdf ) or Lab 2 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf )	สำหรับให้ผู้เรียนบันทึกข้อมูลในช่วงการเล่น	กลุ่มละ 1 คน
เทปกาว	สำหรับให้นักเรียนทำเครื่องหมายระยะทางที่รถ Super Car ของพวกเขาเคลื่อนที่ได้	กลุ่มละ 1 ม้วน
เครื่องหมาย	สำหรับให้นักเรียนทำเครื่องหมายระยะทางที่รถ Super Car ของพวกเขาเคลื่อนที่ได้	กลุ่มละ 1 คน
ไม้บรรทัด/สายวัด	เพื่อให้นักเรียนสามารถวัดระยะทางที่รถซุปเปอร์คาร์ของพวกเขาเคลื่อนที่ได้	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอ	เพื่อให้ผู้เรียนบันทึกข้อมูล จัดทำเอกสารแนวคิดการออกแบบ และกรอกใบงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตร	1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน
เครื่องมือปักหมุด	เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน	กลุ่มละ 1 คน
Get Ready...Get VEX...GO! หนังสือ PDF(ทางเลือก)	อ่านร่วมกับนักเรียนเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จัก VEX GO ผ่านเรื่องราวและการสร้างเบื้องต้น	1 เพื่อการสาธิต
เตรียมตัวให้พร้อม...รับ VEX...GO! คู่มือครู (ทางเลือก) Google Doc / .pptx / .pdf	สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมเมื่อแนะนำ VEX GO ให้กับนักเรียนด้วยหนังสือ PDF	1 สำหรับใช้โดยครู

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
ถามนักเรียนว่าเคยลองยิงบาสเก็ตบอลลงห่วงหรือไม่ พวกเขารู้ได้ยังไงว่าจะโยนลูกบอลแรงแค่ไหน? เชื่อมโยงประสบการณ์ของตนกับการทำนายโดยอ้างอิงจากข้อมูลในอดีต ตัวอย่างเช่น "ลูกบอลไปได้ไม่ไกลพอในการพยายามครั้งแรก ดังนั้น ฉันจึงโยนมันแรงขึ้นในครั้งต่อไป"
คำถามนำ
สาธิตการทดลองใช้รถ Super Car และให้เด็กๆ ทำนายว่ารถจะวิ่งได้ไกลแค่ไหน จากนั้นถามนักเรียนว่า "ถ้าเราทำการทดลองซ้ำอีกครั้ง คุณจะเดาเหมือนเดิมหรือไม่"
สร้าง กลุ่มนักเรียนจะสร้าง Super Car ของตัวเองโดยใช้คำแนะนำในการสร้างและในบทบาทของผู้สร้างและนักข่าว