Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Per costruire la Super Car. |
1 per gruppo |
|
Supercar pre-costruita (opzionale) |
A scopo dimostrativo. |
1 per la dimostrazione dell'insegnante |
|
Presentazione di immagini del Laboratorio 2 Google / .pptx / .pdf |
Per riferimento di insegnanti e studenti. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
|
Istruzioni per la costruzione di una supercar (PDF) or Istruzioni per la costruzione di una supercar (3D) |
Per consentire agli studenti di costruire la Super Car. |
1 per gruppo |
|
Istruzioni per la costruzione di una supercar da non alimentata a alimentata (PDF) |
Per gli studenti che costruiscono la Super Car motorizzata dal modello non motorizzato realizzato nel Lab precedente |
1 per gruppo |
|
Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
|
Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf ) or Lab 2 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Per consentire agli studenti di registrare i dati durante la sezione Play. |
1 per gruppo |
|
Nastro adesivo |
Per consentire agli studenti di segnare la distanza percorsa dalla loro Super Car. |
1 rotolo per gruppo |
|
Marcatori |
Per consentire agli studenti di segnare la distanza percorsa dalla loro Super Car. |
1 per gruppo |
|
Righello/Metro a nastro |
Per consentire agli studenti di misurare la distanza percorsa dalla loro Super Car. |
1 per gruppo |
|
Matite |
Per consentire agli studenti di registrare dati, documentare idee di progettazione e compilare i fogli di lavoro sui ruoli & le routine della robotica. |
1 per studente |
|
Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro(facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
|
Preparatevi...diventate VEX...VIA! Guida per l'insegnante (facoltativa) Google Doc / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
-
Gancio
Chiedere agli studenti se hanno mai provato a tirare un pallone da basket dentro un canestro. Come facevano a sapere con quale forza lanciare la palla? Mettere in relazione le proprie esperienze con le previsioni basate sui dati passati. Ad esempio, "La palla non è andata abbastanza lontano al primo tentativo, quindi l'ho lanciata più forte la volta successiva".
-
Domanda guida
Dimostrare una prova con la Super Car e chiedere agli studenti di prevedere la distanza che percorrerà. Poi chiedi agli studenti: "Se dovessimo ripetere l'esperimento, fareste la stessa ipotesi?"
-
Costruzione
I gruppi di studenti costruiranno la propria Super Car, utilizzando le istruzioni di costruzione e nei ruoli di costruttore e giornalista.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti effettueranno 5 prove con la loro auto e misureranno ogni volta la distanza percorsa. Nel foglio di raccolta dati del Lab 2 gli studenti monitoreranno:
- quante volte è stata girata la manopola
- quanto lontano ha viaggiato
Pausa a metà gioco
Discutere i risultati della Parte 1 sulla distanza percorsa dalla Super Car dopo un diverso numero di curve, in preparazione all'applicazione nella Parte 2.
Parte 2
Tutti insieme, come classe, gli studenti si sfideranno in gare a distanza per vedere se riescono a usare i loro dati per predire con precisione il vincitore.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Le tue previsioni sono diventate più precise nel tempo? Perché pensi che sia così?
- Cosa ha funzionato bene nella tua build? Qual è stata la sfida più grande?
- Che cosa hai fatto, se hai fatto qualcosa, per modificare la distanza percorsa dall'auto? Perché questo ha avuto un effetto?