Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Để chế tạo siêu xe. |
1 người mỗi nhóm |
|
Siêu xe được chế tạo sẵn (tùy chọn) |
Để minh họa. |
1 cho giáo viên trình diễn |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 2
|
Dành cho giáo viên và học sinh tham khảo. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên |
|
Super Car Build Instructions (PDF) or Super Car Build Instructions (3D) |
Dành cho học sinh chế tạo siêu xe. |
1 mỗi nhóm |
|
Hướng dẫn chế tạo siêu xe từ không có động cơ đến có động cơ (PDF) |
Dành cho học sinh chế tạo Siêu xe chạy bằng năng lượng từ mô hình Không chạy bằng năng lượng được chế tạo trong Phòng thí nghiệm trước đó |
1 mỗi nhóm |
|
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các biện pháp tốt nhất để sử dụng VEX GO Kit. |
1 mỗi nhóm | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 2 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Để học sinh ghi lại dữ liệu trong phần Chơi. |
1 mỗi nhóm |
|
Băng keo che phủ |
Để học sinh đánh dấu quãng đường mà Siêu xe của mình đã đi được. |
1 cuộn cho mỗi nhóm |
|
Điểm đánh dấu |
Để học sinh đánh dấu quãng đường mà Siêu xe của mình đã đi được. |
1 mỗi nhóm |
|
Thước kẻ/ Thước dây |
Để học sinh đo quãng đường mà Siêu xe của mình đã đi được. |
1 mỗi nhóm |
|
Bút chì |
Để học sinh ghi lại dữ liệu, ghi lại ý tưởng thiết kế và điền vào phiếu bài tập về Vai trò & của Robotics. |
1 cho mỗi học sinh |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách dầm ra. |
1 mỗi nhóm | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Sách PDF(tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy chuẩn bị...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên (tùy chọn) Google Doc / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Hỏi học sinh xem các em đã bao giờ thử ném bóng rổ vào rổ chưa. Làm sao họ biết phải ném bóng mạnh đến mức nào? Liên hệ kinh nghiệm của họ với việc đưa ra dự đoán dựa trên dữ liệu trong quá khứ. Ví dụ, “Quả bóng không bay đủ xa ở lần thử đầu tiên, vì vậy tôi đã ném mạnh hơn vào lần tiếp theo.”
-
Câu hỏi dẫn đầu
Trình bày thử nghiệm với Siêu xe và yêu cầu học sinh dự đoán quãng đường xe có thể đi được. Sau đó hỏi học sinh: “Nếu chúng ta lặp lại thí nghiệm, các em có đưa ra dự đoán tương tự không?”
-
Xây dựng
Các nhóm học sinh sẽ tự xây dựng một Siêu xe của riêng mình, sử dụng hướng dẫn xây dựng và đóng vai Người xây dựng và Nhà báo.
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ tiến hành thử nghiệm ô tô của mình 5 lần và đo khoảng cách mà xe di chuyển được mỗi lần. Trên phiếu thu thập dữ liệu của Phòng thí nghiệm 2, học sinh sẽ theo dõi:
- núm vặn đã được xoay bao nhiêu lần
- nó đã đi được bao xa
Nghỉ giải lao giữa giờ
Thảo luận về những phát hiện ở Phần 1 về quãng đường mà Siêu xe có thể di chuyển sau nhiều lượt rẽ khác nhau để chuẩn bị cho ứng dụng ở Phần 2.
Phần 2
Cả lớp sẽ cùng nhau tham gia các cuộc thi từ xa để xem liệu họ có thể sử dụng dữ liệu của mình để dự đoán chính xác người chiến thắng hay không.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Dự đoán của bạn có chính xác hơn theo thời gian không? Bạn nghĩ tại sao lại như vậy?
- Điều gì hiệu quả trong bản dựng của bạn? Điều gì là thách thức nhất?
- Bạn đã làm gì để thay đổi quãng đường xe chạy được? Tại sao điều này lại có tác dụng?