Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membangun Mobil Super. |
1 per kelompok |
|
Mobil Super Rakitan (opsional) |
Untuk demonstrasi. |
1 untuk demonstrasi guru |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 2
|
Untuk referensi guru dan siswa. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Super Car Build Instructions (PDF) or Super Car Build Instructions (3D) |
Agar para siswa dapat membangun Mobil Super. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Perakitan Mobil Super Tanpa Mesin Menjadi Bertenaga (PDF) |
Untuk siswa yang membangun Mobil Super Bertenaga dari model Tanpa Tenaga yang dibangun pada Praktikum sebelumnya |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 2 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Agar siswa dapat mencatat data selama sesi Bermain. |
1 per kelompok |
|
Pita Perekat |
Agar siswa dapat menandai jarak yang ditempuh oleh Mobil Super mereka. |
1 gulungan per kelompok |
|
Penanda |
Agar siswa dapat menandai jarak yang ditempuh oleh Mobil Super mereka. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/Pita Ukur |
Agar siswa dapat mengukur jarak yang ditempuh oleh Mobil Super mereka. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Rutinitas Peran Robotika &. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF(opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka pernah mencoba memasukkan bola basket ke dalam keranjang. Bagaimana mereka tahu seberapa keras bola harus dilempar? Kaitkan pengalaman mereka dengan membuat prediksi berdasarkan data masa lalu. Sebagai contoh, “Bola tidak meluncur cukup jauh pada percobaan pertama, jadi saya melemparnya lebih keras pada percobaan berikutnya.”
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Lakukan percobaan dengan Mobil Super dan minta siswa untuk memprediksi seberapa jauh mobil itu akan melaju. Kemudian tanyakan kepada siswa, “jika kita mengulangi percobaan ini, apakah kalian akan membuat tebakan yang sama?”
-
Bangun
Kelompok siswa akan membangun Mobil Super mereka sendiri, menggunakan instruksi pembangunan dan berperan sebagai Pembangun dan Jurnalis.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan melakukan 5 percobaan dengan mobil mereka, dan mengukur jarak yang ditempuh setiap kali. Pada lembar Pengumpulan Data Lab 2, siswa akan mencatat:
- berapa kali kenop diputar
- seberapa jauh perjalanannya
Jeda Pertengahan Permainan
Diskusikan temuan Bagian 1 tentang seberapa jauh Super Car melaju setelah jumlah belokan yang berbeda sebagai persiapan untuk penerapannya di Bagian 2.
Bagian 2
Bersama-sama sebagai sebuah kelas, para siswa akan berkompetisi dalam kontes jarak untuk melihat apakah mereka dapat menggunakan data mereka untuk memprediksi pemenang secara akurat.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apakah prediksi Anda menjadi lebih akurat seiring waktu? Menurutmu mengapa demikian?
- Apa yang berhasil dengan baik dalam rakitan Anda? Apa yang paling menantang?
- Apa yang Anda lakukan, jika ada, untuk mengubah jarak tempuh mobil? Mengapa hal ini menimbulkan efek?