Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceInstruujte studenty, aby umístili auto na startovní čáru a tlačili ho dopředu. Podívejte se na animaci níže, kde student tlačí superauto bez motoru a měří vzdálenost, kterou auto urazí, je 35 cm.

2. ModelUkažte, jak se měří. Nechte studenty označit si koncový bod páskou a poté pomocí pravítka nebo jiného měřicího nástroje změřit vzdálenost ujetou od počátečního bodu do koncového bodu.

   

   • Ukázka pro studenty, jak si nastavit list sběru dat nebo jak použít přednastavený dokument s příkladem sběru dat z laboratoře 1.  Ujistěte se, že studenti mají jasno v metodách zaznamenávání, kdo v daném okamžiku tlačil auto, a to na příkladu jedné skupiny.

     

      

3. FacilitovatFacilitujte diskuse se studenty během jejich práce kladením následujících otázek, které studenty povzbudí k používání prostorového jazyka.
   • Jakým směrem jede vaše auto?
   •  Jak daleko to urazilo?
   • Můžete vysvětlit, jak docílit toho, aby bezmotorové superauto dojelo na delší vzdálenost? 
   • Jak byste zkrátili vzdálenost auta?
      
4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, aby se střídali v tlačení auta a aby ho tlačili různou silou (tlačili silně nebo mírně).
5. Zeptejte seZeptejte se studentů, jaké vzory vidí. Kdy auto dojede dál? Co vám data říkají o tom, co by se mohlo stát dál? Požádejte studenty, aby na základě toho, co pozorují, vytvořili předpovědi.

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina dokončí své testy tlačení auta a měření vzdálenosti, sejděte se k krátkému rozhovoru.

• Kdy auto ujelo největší vzdálenost?
• Jak jsi změřil/a vzdálenost? 
• Na základě vašich pozorování, jak souvisí velikost síly s tím, o kolik se auto posune?
• Předpovězte, zda by auto tlačilo malou silou, ujelo by kratší nebo delší vzdálenost v porovnání s tlačením velkou silou.

Část 2 – Krok za krokem

1. InstrukceSdělte studentům, že k vytvoření rampy použijí dlaždici s polem VEX GO. Vysvětlete, že si na spodní část dlaždice postaví nástavec, který jim umožní měnit výšku rampy.

   • Nejprve připevněte dva žluté distanční sloupky k bílému trámu. Poté toto připevněte k otvorům v horní řadě převrácené dlaždice pole VEX GO. Podívejte se na animaci níže, kde uvidíte dva distanční prvky a bílý paprsek připevněné ke spodní straně políčka.

      

   • Studenti poté k bílému nosníku přidají dva žluté, modré a oranžové distanční sloupky, aby upravili výšku rampy. Žluté distanční sloupky jsou nejnižší výšky, modré distanční sloupky střední výšky a oranžové distanční sloupky nejvyšší výšky. Studenti pokaždé nastartují své bezmotorové superauto na vrcholu rampy.

     

      

   • Ukažte studentům, jak si označit začátek rampy. Díky tomu je zajištěno, že se vůz pokaždé rozjíždí ze stejné polohy, když se výška rampy nastavuje pomocí distančních sloupků. To je také užitečné, pokud se rampa během testování mírně pohne. 

     

      

2. ModelModel pro studenty, jak spustit rampu v nejnižší poloze se žlutými distančními sloupky.
   • Nechte studenty umístit svá auta na vrchol rampy a pustit je. Podívejte se na animaci níže, kde uvidíte bezmotorové superauto sjíždějící po rampě.
   Videosoubor
   • Předveďte správné postupy měření a sběru dat, zatímco skupiny měří, jak daleko auto ujelo, když jako výchozí bod použilo rampu.
   • Jakmile studenti otestují rampu v nejnižší výšce se žlutými distančními sloupky, instruujte je, aby postup zopakovali ve dvou dalších výškách s modrými a oranžovými distančními sloupky.

    

   

3. FacilitovatFacilitovat konverzaci o tom, jakou vzdálenost auto ujelo, zatímco studenti testují na rampě, a to položením následujících otázek:
   • Představovali jste si, že vaše auto ujede delší nebo kratší vzdálenost, než se skutečně stalo?
   • Co myslíš, že by se stalo, kdybys auto roztlačil, místo aby ho nechal jen tak jezdit?
   • Čeho si všimnete na vzdálenosti, kterou auto urazí mezi různými výškami? Způsobuje jedna výška delší jízdu auta ve srovnání s jinou?
4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, aby netlačili svá auta. Měli by prostě pustit auto, protože experimentují s tím, jak daleko gravitace donutí bezmotorové superauto urazit. Také studentům připomeňte, aby si otestovali své auto ve všech třech výškách a po každém pokusu si zaznamenali svá data.
5. Zeptejte seZeptejte se studentů, jaká síla způsobuje, že se auto pohybuje?

Volitelné: Týmy mohou v této fázi hry v případě potřeby rozebrat svůj bezmotorový superautomobil. V laboratoři 2: Super Car však existuje volitelná přechodná sada pokynů k sestavení, která umožňuje postavit superauto z již postaveného superauta bez pohonu.