খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশশিক্ষার্থীদের গাড়িটিকে তাদের শুরুর লাইনে রাখতে এবং গাড়িটিকে সামনের দিকে ঠেলে দিতে নির্দেশ দিন। নিচের অ্যানিমেশনটি দেখুন, যেখানে একজন ছাত্র একটি আনপাওয়ারড সুপার কার ঠেলে দিচ্ছে এবং গাড়িটি ৩৫ সেমি দূরত্ব পরিমাপ করছে।

2. মডেলশিক্ষার্থীদের টেপ দিয়ে তাদের শেষ বিন্দু চিহ্নিত করে কীভাবে পরিমাপ করতে হয় তার মডেল তৈরি করুন, তারপর একটি রুলার বা অন্য পরিমাপক যন্ত্র ব্যবহার করে শুরু বিন্দু থেকে শেষ বিন্দু পর্যন্ত ভ্রমণ করা দূরত্ব পরিমাপ করুন।

   পর্যন্ত চিহ্নিত করুন এবং পরিমাপ করুন

   • শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের ডেটা সংগ্রহ শিট কীভাবে সেট আপ করবেন বা প্রিসেট ল্যাব 1 ডেটা সংগ্রহের উদাহরণ ডকুমেন্টটি কীভাবে ব্যবহার করবেন তার মডেল তৈরি করুন।  একটি দলের উদাহরণ ব্যবহার করে নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা প্রতিবার গাড়ি কে ধাক্কা দিয়েছিল তা রেকর্ড করার পদ্ধতি সম্পর্কে স্পষ্ট।

     

      

3. সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনার সুবিধা দিন, তাদের কাজ করার সময় নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করে যা শিক্ষার্থীদের স্থানিক ভাষা ব্যবহারে উৎসাহিত করে।
   • তোমার গাড়ি কোন দিকে যাচ্ছে?
   •  এটি কতদূর ভ্রমণ করেছিল?
   • আনপাওয়ারড সুপার কার কীভাবে আরও দূরে যাওয়া যায় তা কি আপনি ব্যাখ্যা করতে পারবেন? 
   • গাড়িটিকে কীভাবে আরও কম দূরত্বে ভ্রমণ করাবেন?
      
4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যেন তারা পালাক্রমে গাড়ি ঠেলে দেয় এবং বিভিন্ন পরিমাণে বল প্রয়োগ করে (জোরে বা নরমভাবে ঠেলে) গাড়ি ঠেলে দেয়।
5. জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন তারা কোন প্যাটার্নগুলি দেখতে পায়। গাড়ি কখন আরও এগিয়ে যাবে? পরবর্তীতে কী ঘটতে পারে সে সম্পর্কে তথ্য আপনাকে কী বলে? শিক্ষার্থীদের তারা যা পর্যবেক্ষণ করে তার উপর ভিত্তি করে ভবিষ্যদ্বাণী করতে বলুন।

খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা

প্রতিটি দল গাড়ি ঠেলে এবং দূরত্বপরিমাপ করার পরীক্ষা সম্পন্ন করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হও।

• গাড়িটি কখন সবচেয়ে বেশি দূরত্ব ভ্রমণ করেছিল?
• তুমি দূরত্ব কিভাবে মাপলে? 
• আপনার পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে, গাড়িটি কতদূর চলে তার সাথে বলের পরিমাণ কীভাবে সম্পর্কিত?
• একটা ভবিষ্যদ্বাণী করো, যদি তুমি গাড়িটিকে অল্প পরিমাণে জোরে ধাক্কা দাও, তাহলে গাড়িটি কি বেশি পরিমাণে জোরে ধাক্কা দেওয়ার তুলনায় কম দূরত্ব অতিক্রম করবে নাকি বেশি দূরত্ব অতিক্রম করবে?

পার্ট ২ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা একটি র‌্যাম্প তৈরি করতে VEX GO ফিল্ড টাইল ব্যবহার করবে। ব্যাখ্যা করুন যে তারা টাইলের নীচের অংশের জন্য একটি সংযুক্তি তৈরি করতে চলেছে যা তাদের র‍্যাম্পের উচ্চতা পরিবর্তন করতে সক্ষম করবে।

   • প্রথমে, একটি সাদা রশ্মির সাথে দুটি হলুদ স্ট্যান্ডঅফ সংযুক্ত করুন। তারপর, এটি একটি উল্টে যাওয়া VEX GO ফিল্ড টাইলের উপরের সারির গর্তগুলিতে সংযুক্ত করুন। দুটি স্ট্যান্ডঅফ এবং একটি ফিল্ড টাইলের নীচের দিকে সাদা রশ্মি সংযুক্ত দেখতে নীচের অ্যানিমেশনটি দেখুন।

      

   • এরপর শিক্ষার্থীরা র‍্যাম্পের উচ্চতা সামঞ্জস্য করার জন্য সাদা বিমে দুটি হলুদ, নীল এবং কমলা স্ট্যান্ডঅফ যোগ করবে। হলুদ স্ট্যান্ডঅফগুলি সর্বনিম্ন উচ্চতা, নীল স্ট্যান্ডঅফগুলি মধ্যম উচ্চতা এবং কমলা স্ট্যান্ডঅফগুলি সবচেয়ে উঁচু উচ্চতা। শিক্ষার্থীরা প্রতিবার তাদের র‍্যাম্পের শীর্ষে তাদের আনপাওয়ারড সুপার কারটি শুরু করবে।

     

      

   • শিক্ষার্থীদের দেখান কিভাবে তাদের র‍্যাম্পের সূচনা চিহ্নিত করতে হয়। এটি নিশ্চিত করে যে গাড়িটি প্রতিবার একই অবস্থান থেকে শুরু হচ্ছে, যখন স্ট্যান্ডঅফ ব্যবহার করে র‍্যাম্পের উচ্চতা সামঞ্জস্য করা হয়। পরীক্ষার সময় যদি র‍্যাম্পটি সামান্য নড়ে, তাহলে এটিও সহায়ক। 

     

      

2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল, হলুদ স্ট্যান্ডঅফের মাধ্যমে সর্বনিম্ন অবস্থানে র‍্যাম্প কীভাবে শুরু করবেন।
   • শিক্ষার্থীদের তাদের গাড়িগুলো র‍্যাম্পের উপরে রাখতে বলুন এবং ছেড়ে দিন। নিচের অ্যানিমেশনটি দেখুন এবং দেখুন একটি আনপাওয়ারড সুপার কার র‍্যাম্পে গড়িয়ে পড়ছে।
   ভিডিও ফাইল
   • র‌্যাম্পকে শুরুর বিন্দু হিসেবে ব্যবহার করার সময় দলগুলি গাড়িটি কতদূর ভ্রমণ করেছে তা পরিমাপ করার সময় সঠিক পরিমাপ এবং তথ্য সংগ্রহের রুটিন মডেল করুন।
   • একবার শিক্ষার্থীরা হলুদ স্ট্যান্ডঅফের সাথে সর্বনিম্ন উচ্চতায় র‍্যাম্প পরীক্ষা করে নিলে, শিক্ষার্থীদের নীল এবং কমলা স্ট্যান্ডঅফের সাথে আরও দুটি উচ্চতায় প্রক্রিয়াটি আবার পুনরাবৃত্তি করতে নির্দেশ দিন।

    

   

3. সহায়তা করুনশিক্ষার্থীরা যখন তাদের র‍্যাম্পে পরীক্ষা দিচ্ছে, তখন গাড়িটি কতদূর যাচ্ছে সে সম্পর্কে নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করে কথোপকথনের সুবিধা দিন:
   • তুমি কি ভেবেছিলে যে তোমার গাড়ি যা ঘটেছে তার চেয়ে বেশি বা কম দূরত্ব অতিক্রম করবে?
   • তুমি যদি গাড়িটিকে ঘুরতে না দিয়ে ধাক্কা দাও, তাহলে কী হবে বলে মনে করো?
   • বিভিন্ন উচ্চতার মধ্যে গাড়িটি যে দূরত্ব অতিক্রম করে, তাতে তুমি কী লক্ষ্য করো? এক উচ্চতা কি গাড়িটিকে অন্য উচ্চতার তুলনায় বেশি ভ্রমণ করায়?
4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যেন তারা তাদের গাড়ি ধাক্কা না দেয়। তাদের গাড়িটি ছেড়ে দেওয়া উচিত কারণ তারা পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছে যে মাধ্যাকর্ষণ শক্তি আনপাওয়ারড সুপার কারটি কতদূর ভ্রমণ করে। শিক্ষার্থীদের তিনটি উচ্চতাতেই তাদের গাড়ি পরীক্ষা করার কথা মনে করিয়ে দিন এবং প্রতিটি পরীক্ষার পরে তাদের তথ্য রেকর্ড করতে বলুন।
5. প্রশ্নশিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন কোন শক্তি গাড়িটিকে চলমান করে তুলছে?

ঐচ্ছিক: অভিজ্ঞতার এই পর্যায়ে প্রয়োজনে দল তাদের আনপাওয়ারড সুপার কারটি ডিকনস্ট্রাক্ট করতে পারে। তবে, ল্যাব ২: সুপার কার-এ ইতিমধ্যেই নির্মিত আনপাওয়ারড সুপার কার থেকে সুপার কার তৈরি করার জন্য বিল্ড ইন্সট্রাকশনের একটি ঐচ্ছিক সেট রয়েছে।