Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby si postavili bezmotorové superauto a získali díly potřebné k sestavení rampy. |
1 na skupinu |
|
Předmontované bezmotorové superauto (volitelné) |
Pro demonstraci pro učitele během sekce Zapojení. |
1 pro demonstraci učitele |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 1
|
Pro učitele a studenty: jak postavit rampu. |
1 za pomoc učiteli |
|
Unpowered Super Car Build Instructions (PDF) or Unpowered Super Car Build Instructions (3D) |
Pro studenty, aby postavili Super auto bez pohonu. |
1 na skupinu |
|
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a doporučené postupy pro používání sady VEX GO Kit. |
1 na skupinu | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 1 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Upravitelný dokument Google pro studenty k záznamu dat během sekce Play. |
1 na skupinu |
|
Pravítko / měřicí páska |
Pro studenty, aby změřili vzdálenost ujetou jejich bezmotorovým super autem. |
1 na skupinu |
|
Maskovací páska |
Pro studenty, aby označili vzdálenost ujetou svým bezmotorovým super autem. |
1 role na skupinu |
|
Dlaždice VEX GO |
Pro studenty postavit rampu. |
1 na skupinu |
|
Tužky |
Pro studenty, aby zaznamenávali data, dokumentovali nápady na design a vyplňovali pracovní listy Role robotiky & Rutiny. |
1 na studenta |
|
Pro usnadnění odstranění špendlíků nebo páčení od sebe. |
1 na skupinu | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Kniha PDF(volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodního sestavení. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se...Získejte VEX...GO! Průvodce pro učitele (volitelné) Google Doc / .pptx / .pdf |
Pro další výzvy při seznamování studentů s VEX GO s knihou PDF. | 1 pro učitele |
Zapojit se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Zeptejte se studentů, zda někdy byli na skluzavce na hřišti. Co se stane, když sedí na vrcholu? Co tě přimělo jít dolů po skluzavce? Síly! Gravitace vás srazila dolů po skluzavce.
Ukažte předem postavené super auto bez pohonu a zeptejte se, jak by mohli změřit, jak daleko se pohybuje.
-
Hlavní otázka
Jak síly ovlivňují, jak daleko naše auto ujede?
-
Postavte
Super auto bez pohonu
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti se budou střídat v tlačení svého bezmotorového super auta na rovný povrch a měřit vzdálenost, kterou auto ujede. Každý člen skupiny bude tlačit, zatímco ostatní členové měří a zaznamenávají vzdálenosti na list sběru dat. Studenti budou dělat předpovědi na základě svých pozorování.
Přestávka uprostřed hry
V čem byly nátlaky jiné? Jak síla tlaku ovlivnila ujetou vzdálenost?
Část 2
Studenti budou experimentovat s gravitačními silami pomocí rampy k pohybu auta spíše než tlačení. Studenti budou měřit vzdálenosti ujeté autem při různých úhlech nájezdu.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat a ukázat své učení.
Výzvy k diskuzi
- Jak rampa ovlivnila vzdálenost, kterou bezmotorové super auto ujelo?
- Co bylo nejtěžší na měření vzdálenosti?