Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk meletakkan mobil di garis start dan mendorong mobil ke depan. Saksikan animasi di bawah ini untuk contoh seorang siswa mendorong Mobil Super Tanpa Tenaga dan mengukur jarak yang ditempuh mobil tersebut sebagai 35 cm.

2. ModelModelkan cara mengukur dengan meminta siswa menandai titik akhir mereka dengan pita pengukur, lalu menggunakan penggaris atau alat ukur lainnya untuk mengukur jarak yang ditempuh dari titik awal ke titik akhir.

   

   • Model bagi siswa tentang cara menyiapkan Lembar Pengumpulan Data mereka atau gunakan dokumen Contoh Pengumpulan Data Lab 1 yang telah ditetapkan sebelumnya.  Pastikan siswa memahami metode mereka untuk mencatat siapa yang mendorong mobil setiap kali menggunakan satu kelompok sebagai contoh.

     

      

3. MemfasilitasiFasilitasi diskusi dengan siswa saat mereka bekerja dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut yang mendorong siswa untuk menggunakan bahasa spasial.
   • Ke arah mana mobil Anda melaju?
   •  Seberapa jauh jarak yang ditempuhnya?
   • Bisakah Anda menjelaskan cara membuat Mobil Super Tanpa Tenaga melaju lebih jauh? 
   • Bagaimana Anda membuat mobil menempuh jarak yang lebih pendek?
      
4. IngatkanIngatkan siswa untuk bergiliran mendorong mobil, dan mendorong mobil dengan jumlah gaya yang berbeda-beda (mendorongnya keras atau lembut).
5. TanyakanTanyakan kepada siswa pola apa yang mereka lihat. Kapan mobil melaju lebih jauh? Apa yang data katakan kepada Anda tentang apa yang mungkin terjadi selanjutnya? Minta siswa untuk membuat prediksi berdasarkan apa yang mereka amati.

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan pengujian mereka mendorong mobil dan mengukur jarak, berkumpul untuk percakapan singkat.

• Kapan mobil tersebut menempuh jarak terjauh?
• Bagaimana Anda mengukur jaraknya? 
• Berdasarkan pengamatan Anda, bagaimana jumlah gaya berhubungan dengan seberapa jauh mobil bergerak?
• Buatlah prediksi, jika Anda mendorong mobil dengan sedikit tenaga, apakah mobil tersebut akan menempuh jarak yang lebih pendek atau lebih jauh dibandingkan jika Anda mendorong mobil dengan tenaga yang besar.

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan menggunakan VEX GO Field Tile untuk membuat jalur landai. Jelaskan bahwa mereka akan membuat lampiran untuk bagian bawah ubin yang akan memungkinkan mereka untuk mengubah ketinggian jalan landai

   • Pertama, pasangkan dua Yellow Standoffs ke White Beam. Lalu, tempelkan ini pada lubang di baris paling atas Ubin Lapangan VEX GO yang terbalik. Saksikan animasi di bawah untuk melihat dua Standoff dan White Beam yang dipasang di bagian bawah Field Tile.

      

   • Siswa kemudian akan menambahkan dua penahan berwarna Kuning, Biru, dan Oranye ke Sinar Putih untuk menyesuaikan ketinggian tanjakan. Standoff Kuning memiliki tinggi terendah, Standoff Biru memiliki tinggi sedang, dan Standoff Oranye memiliki tinggi tertinggi. Siswa akan menyalakan Mobil Super Tanpa Tenaga mereka di puncak jalan menurun setiap kalinya.

     

      

   • Tunjukkan pada siswa cara menandai awal jalur landai mereka. Hal ini memastikan bahwa mobil mulai dari posisi yang sama setiap saat, saat ketinggian ramp disesuaikan menggunakan penahan. Ini juga membantu jika rampa bergerak sedikit selama pengujian. 

     

      

2. ModelModel bagi siswa tentang cara memulai tanjakan pada posisi terendah dengan Yellow Standoffs.
   • Mintalah siswa meletakkan mobil mereka di atas jalan landai dan melepaskannya. Saksikan animasi di bawah untuk melihat Mobil Super Tanpa Tenaga meluncur menuruni jalan.
   Berkas video
   • Modelkan rutinitas pengukuran dan pengumpulan data yang tepat saat kelompok melakukan pengukuran seberapa jauh mobil melaju saat menggunakan jalur landai sebagai titik awal.
   • Setelah siswa menguji rampa pada ketinggian terendah dengan Standoff Kuning, instruksikan siswa untuk mengulangi proses tersebut lagi pada dua ketinggian lagi dengan Standoff Biru dan Oranye.

    

   

3. MemfasilitasiFasilitasi percakapan tentang seberapa jauh mobil melaju saat siswa menguji di jalur mereka dengan mengajukan pertanyaan berikut:
   • Apakah Anda membayangkan mobil Anda akan menempuh jarak yang lebih jauh atau lebih pendek daripada yang terjadi?
   • Menurut Anda apa yang akan terjadi jika Anda mendorong mobil tersebut alih-alih membiarkannya menggelinding?
   • Apa yang Anda perhatikan pada jarak yang ditempuh mobil di antara ketinggian yang berbeda? Apakah ketinggian yang satu membuat mobil melaju lebih jauh dibandingkan dengan ketinggian yang lain?
4. IngatkanIngatkan siswa untuk tidak mendorong mobil mereka. Mereka sebaiknya merilis mobil itu saja karena mereka sedang bereksperimen untuk mengetahui sejauh mana gravitasi membuat Mobil Super Tanpa Tenaga itu melaju. Ingatkan juga siswa untuk menguji mobil mereka pada ketiga ketinggian, dan mencatat data mereka setelah setiap percobaan.
5. TanyakanTanyakan kepada siswa gaya apa yang membuat mobil bergerak?

Opsional: Tim dapat mendekonstruksi Mobil Super Tanpa Tenaga mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini. Namun, ada serangkaian Instruksi Bangunan transisi opsional untuk membangun Mobil Super dari Mobil Super Tanpa Tenaga yang sudah dibangun di Lab 2: Mobil Super.