Implementace laboratoří VEX GO STEM
STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.
Cíle a standardy
Cíle
Studenti se budou hlásit
- Jak správně popsat průběh projektu, který používá více bloků [If then] uvnitř bloku [Forever].
- Jak popsat, proč se bloky [If then] používají s bloky [Forever].
Studenti si uvědomí význam
- Jak používat podmíněné výrazy a smyčky společně k řízení průběhu projektu pomocí robotického rozhodování.
- Proč by se v projektu používal blok [Forever].
Studenti budou zruční v
- Použití více bloků [If then] v projektu k instrukci robota k provedení různých akcí na základě podmínky.
- Přidání bloku [Forever] do projektu pro průběžnou kontrolu podmínek.
- Vytvoření projektu, který by robotické rameno třídil objekty podle barvy.
Studenti budou vědět
- Že blok [If then] je blok C, který spustí bloky uvnitř sebe, pokud je booleovská podmínka hlášena jako True.
- Jak můžete mít v projektu více bloků [If then], abyste mohli kontrolovat více barev a mít více chování založených na těchto barvách.
- Že blok [Forever] je blok C, který opakuje chování uvnitř sebe navždy.
- Že blok [Forever] je potřeba k tomu, aby robotické rameno opakovaně třídilo objekty.
Cíl(y)
Objektivní
- Studenti identifikují a popíší, co je blok [If then] a jak ho použít v projektu k tomu, aby robotické rameno třídilo objekty podle barvy.
- Studenti identifikují a popíší, co je blok [Forever] a jak funguje s blokem [If then].
Aktivita
- V 1. části hry studenti ve svých projektech použijí blok [Pokud pak] k tomu, aby robotické rameno seřadilo disk jedné barvy. Během přestávky si studenti navzájem prohlédnou kód a popíší, jakou barvu robotické rameno seřadí. Ve druhé části hry použijí tyto znalosti k naprogramování robotického ramene pro třídění vícebarevných disků.
- V 1. části Play budou studenti řešit problémy s používáním bloku [If then] ve svých projektech přidáním bloku [Forever]. Budou diskutovat o tom, jak blok [Forever] průběžně kontroluje podmínky bloku [If then] a tyto znalosti aplikují na kódování v části Play 2.
Posouzení
- Během diskuse o sdílení studenti vysvětlí, jak použili bloky [Pokud pak] k vytvoření vzoru, kterým se robot mohl řídit při rozhodování o tom, jak seřadit barevné disky.
- Během diskuse o sdílení studenti vysvětlí, jak použití bloku [Forever] zefektivnilo jejich kód a jak fungoval na tom, aby robotické rameno třídilo objekty podle očekávání.