Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- So beschreiben Sie den Ablauf eines Projekts richtig, das mehrere [Wenn dann]-Blöcke innerhalb eines [Für immer]-Blocks verwendet.
- So beschreiben Sie, warum [Wenn dann]-Blöcke mit [Für immer]-Blöcken verwendet werden.
Die Schüler werden verstehen
- So verwenden Sie Bedingungen und Schleifen gemeinsam, um den Projektfluss mithilfe robotergestützter Entscheidungsfindung zu steuern.
- Warum in einem Projekt ein [Forever]-Block verwendet werden würde.
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- Verwenden Sie in einem Projekt mehrere [Wenn-dann]-Blöcke, um den Roboter anzuweisen, je nach Bedingung verschiedene Aktionen auszuführen.
- Hinzufügen eines [Für immer]-Blocks zu einem Projekt, um die Bedingungen kontinuierlich zu überprüfen.
- Erstellen eines Projekts, um den Roboterarm Objekte nach Farbe sortieren zu lassen.
Die Schüler werden wissen
- Dass der [If then]-Block ein C-Block ist, der die Blöcke darin ausführt, wenn die Boolesche Bedingung als wahr gemeldet wird.
- Wie Sie mehrere [Wenn-dann]-Blöcke in einem Projekt haben können, um nach mehreren Farben suchen zu können und basierend auf diesen Farben mehrere Verhaltensweisen zu erzielen.
- Dass der [Forever]-Block ein C-Block ist, der die in ihm enthaltenen Verhaltensweisen für immer wiederholt.
- Dass ein [Für immer]-Block erforderlich ist, damit der Roboterarm Objekte wiederholt sortiert.
Ziel(e)
Objektiv
- Die Schüler erkennen und beschreiben, was ein [Wenn-dann]-Block ist und wie man ihn in einem Projekt einsetzt, um den Roboterarm Objekte nach Farbe sortieren zu lassen.
- Die Schüler identifizieren und beschreiben, was ein [Für immer]-Block ist und wie er mit dem [Wenn dann]-Block funktioniert.
Aktivität
- Im ersten Spielteil verwenden die Schüler in ihren Projekten den Block [Wenn dann], um den Roboterarm eine Scheibe einer Farbe sortieren zu lassen. In der Spielpause schauen sich die Schüler die Codes der anderen an und beschreiben, welche Farbe der Roboterarm sortieren wird. Im zweiten Teil des Spiels wenden sie dieses Wissen an, um den Roboterarm so zu programmieren, dass er mehrere farbige Scheiben sortiert.
- In Teil 1 des Spiels beheben die Schüler Probleme bei der Verwendung des Blocks [Wenn dann] in ihren Projekten, indem sie einen Block [Für immer] hinzufügen. Sie besprechen, wie der [Für immer]-Block kontinuierlich die Bedingungen des [Wenn dann]-Blocks überprüft, und wenden dieses Wissen auf die Codierung im zweiten Spielteil an.
Bewertung
- Während der Share-Diskussion erklären die Schüler, wie sie mit den [Wenn-dann]-Blöcken ein Muster erstellt haben, dem der Roboter folgen konnte, um Entscheidungen zum Sortieren der farbigen Scheiben zu treffen.
- Während der Share-Diskussion erklären die Schüler, wie die Verwendung des [Forever]-Blocks ihren Code effektiver machte und wie dieser dazu führte, dass der Roboterarm Objekte wie vorgesehen sortierte.