Implementazione di VEX GO STEM Labs
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, vedi il Implementazione dell'articolo di VEX GO STEM Labs.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come descrivere correttamente il flusso di un progetto che utilizza più blocchi [If then] all'interno di un blocco [Forever].
- Come descrivere perché i blocchi [If then] vengono utilizzati con i blocchi [Forever].
Gli studenti daranno un senso a
- Come utilizzare insieme istruzioni condizionali e cicli per sfruttare il processo decisionale robotico per controllare il flusso del progetto.
- Perché un blocco [Forever] dovrebbe essere utilizzato in un progetto.
Gli studenti saranno in grado di
- Utilizzo di più blocchi [If then] in un progetto per istruire il robot a completare diverse azioni in base a una condizione.
- Aggiungere un blocco [Forever] a un progetto per controllare continuamente le condizioni.
- Creazione di un progetto per far sì che il braccio robotico ordini gli oggetti in base al colore.
Gli studenti sapranno
- Che il blocco [If then] è un blocco C che esegue i blocchi al suo interno se la condizione booleana viene segnalata come True.
- Come è possibile avere più blocchi [If then] in un progetto per poter controllare più colori e avere più comportamenti basati su tali colori.
- Che il blocco [Forever] è un blocco C che ripete all'infinito i comportamenti al suo interno.
- Che è necessario un blocco [Per sempre] per far sì che il braccio robotico ordini ripetutamente gli oggetti.
Obiettivo(i)
Obiettivo
- Gli studenti identificheranno e descriveranno cos'è un blocco [Se allora] e come utilizzarlo in un progetto per far sì che il braccio robotico ordini gli oggetti in base al colore.
- Gli studenti identificheranno e descriveranno cos'è un blocco [Per sempre] e come funziona con il blocco [Se allora].
Attività
- Nella parte 1 del gioco, gli studenti useranno il blocco [Se allora] nei loro progetti per far sì che il braccio robotico ordini un disco di un colore. Durante la pausa a metà gioco, gli studenti guarderanno il codice degli altri e descriveranno quale colore verrà selezionato dal braccio robotico. Nella seconda parte del gioco, applicheranno queste conoscenze per programmare il braccio robotico in modo che possa ordinare più dischi colorati.
- Nella parte 1 del gioco, gli studenti risolveranno i problemi relativi all'uso del blocco [Se allora] nei loro progetti aggiungendo un blocco [Per sempre]. Discuteranno di come il blocco [Forever] controlla continuamente le condizioni del blocco [If then] e applicheranno questa conoscenza alla codifica nella Parte 2 del gioco.
Valutazione
- Durante la discussione condivisa, gli studenti spiegheranno come hanno utilizzato i blocchi [Se allora] per creare uno schema che il robot potrebbe seguire per prendere decisioni su come ordinare i dischi colorati.
- Durante la discussione Share, gli studenti spiegheranno come l'uso del blocco [Forever] abbia reso il loro codice più efficace e come abbia fatto in modo che il braccio robotico ordinasse gli oggetti come previsto.