Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY	Ptá se
Nechte studenty zavřít oči a zvednout ruku a navrhnout, které auto bude podle nich rychlejší – závodní nebo běžné auto. Zobrazit prezentaci z laboratoře 3. Zobrazte obrázek grafiky pro výpočet rychlosti. Předveďte superauto, jak se velmi rychle pohybuje po stole, aby ho všichni studenti viděli.	Viděl jsi někdy závodní auto, ať už naživo nebo v televizi? Co myslíš, že je rychlejší - závodní auto, nebo auto, které máš doma? Proč si myslíš, že je závodní auto rychlejší? Jak dokážeme, že něco je rychlejší než to druhé? Jak můžeme zjistit průměrnou rychlost našeho superauta?

Pojďme zjistit, jak vypočítat průměrnou rychlost našeho superauta.

InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list s postupy v rámci & role v robotice. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře.
RozdejteRozdejte každé skupině předem sestavená super auta z předchozí laboratoře, roli krajtového metru, měřicí zařízení a zařízení na měření času. Pokud Super Car ještě není postaveno z předchozího cvičení, nechte studenty, aby ho postavili hned teď.
VedeníVedení , zatímco si skupiny připravují zkušební zónu.
1. Stavitelé mohou začít s měřením 40 cm (cca 16 palců) a označováním začátku a konce páskou.
2. Novináři by měli vyplňovat data z celé laboratoře do svého formuláře pro sběr dat.
3. Učitel si z každé skupiny vybere jednoho studenta, který bude měřit čas.
NabídkaNabídněte návrhy a uveďte pozitivní strategie pro budování týmu a řešení problémů.

Řešení problémů s učiteli

Ujistěte se, že studenti měří na rovném a plochém povrchu, aby dosáhli přesných výsledků. Je to také čas na kreativitu ohledně prostoru – chodby jsou skvělým místem pro testování!
Stopky mohou být zpočátku ošemetné – povzbuďte týmy, aby si je procvičovaly tím, že se pokusí změřit přesný čas, například 2 nebo 4 sekundy.

V laboratoři lze požadavky na vzdálenost upravit tak, aby vyhovovaly potřebám učebny.
Použijte příkaz Připravte se... Získejte VEX... GO! PDF kniha a příručka pro učitele – Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky, přečtěte si PDF knihu a použijte pokyny v příručce pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které jim usnadní úvod do sestavení a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit si stavebnice VEX GO a během čtení sledovat stavěcí aktivitu v knize.
- Použijte Příručku pro učitele k usnadnění zapojení studentů. Chcete-li se zaměřit na propojení VEX GO konkrétnějším a hmatatelnějším způsobem, použijte na každé stránce výzvy Sdílet, Zobrazit nebo Najít, které studentům umožní se se svými stavebnicemi seznámit se hlouběji.
- Chcete-li se zaměřit na myšlenkové návyky, které podporují budování a učení s VEX GO, jako je vytrvalost, trpělivost a týmová práce, použijte výzvy k zamyšlení na každé stránce k zapojení studentů do konverzací o myšlení a strategiích na podporu úspěšné skupinové práce a kreativního myšlení.
- Chcete-li se dozvědět více o používání knihy ve formátu PDF a doprovodné příručky pro učitele jako výukové pomůcky kdykoli, když ve třídě používáte VEX GO, přečtěte si tento článek knihovny VEX.