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शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. विद्यार्थियों से कहें कि वे अपनी आंखें बंद कर लें और हाथ उठाकर बताएं कि उनके अनुसार कौन सी कार तेज होगी - रेस कार या सामान्य कार।
  2. गति की गणना करने के लिए एक ग्राफिक की छवि दिखाएं लैब 3 स्लाइड शो।
  3. सुपर कार को मेज पर बहुत तेजी से चलते हुए दिखाएं जिसे सभी छात्र देख सकें।
  1. क्या आपने कभी रेस कार को प्रत्यक्ष रूप से या टी.वी. पर देखा है? आपके अनुसार कौन सी कार अधिक तेज है - रेस कार या आपके घर में रखी कार?
  2. आपको क्या लगता है रेस कार तेज़ क्यों होती है? हम कैसे साबित करें कि कोई चीज़ दूसरी चीज़ से तेज़ है?
  3. हम अपनी सुपर कार की औसत गति कैसे ज्ञात कर सकते हैं?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

आइए जानें कि हमारी सुपर कार की औसत गति की गणना कैसे करें।

सुपर कार की औसत गति की गणना करने के तरीके को दर्शाने वाला एक आरेख, बाईं ओर एक सुपर कार को दर्शाता है, जिसमें कार का अगला भाग प्रारंभिक रेखा के साथ पंक्तिबद्ध है। प्रारंभिक रेखा से आगे एक लाल रेखा फैली हुई है, और उस पर 'दूरी' अंकित है। ऊपर स्टॉपवॉच का एक आइकन दिखाया गया है, जो समय बताता है। दाईं ओर एक सूत्र लिखा है, औसत गति = कुल समय में कुल दूरी।
औसत गति की गणना करें

 

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स रोल & रूटीन शीट भरने को कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।
  2. वितरित करेंप्रत्येक समूह को पिछली लैब से पूर्व-निर्मित सुपर कार, टेप का एक रोल, एक मापने वाला उपकरण और एक समय रखने वाला उपकरण वितरित करें। यदि सुपर कार पिछली लैब में पहले से नहीं बनी है, तो छात्रों से इसे अभी बनवाएं।
  3. समूहों को अपना परीक्षण क्षेत्र स्थापित करने में सहायता प्रदान करेंसमूहों को अपना परीक्षण क्षेत्र स्थापित करने में सहायता प्रदान करें
    1. बिल्डर 40 सेमी (~16 इंच) की दूरी नापकर टेप से शुरुआत और अंत को चिह्नित कर सकते हैं।
    2. पत्रकारों को प्रयोगशाला से प्राप्त आंकड़ों को अपने डेटा संग्रह पत्रक में भरना चाहिए।
    3. शिक्षक प्रत्येक समूह से एक छात्र को समयपाल के रूप में चुनेंगे।
  4. सुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा रणनीतियाँ

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