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교사 포털

관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위 묻습니다
  1. 학생들에게 눈을 감고 경주용 자동차나 일반 자동차 중 더 빠를 것 같은 자동차를 손들어 보라고 합니다.
  2. 랩 3 슬라이드 쇼에서 속도를 계산하는 그래픽 이미지를 보여주세요.
  3. 모든 학생이 볼 수 있는 테이블 위에서 슈퍼카가 매우 빠른 속도로 움직이는 모습을 보여주세요.
  1. 경주용 자동차를 직접 보거나 TV에서 본 적이 있나요? 경주용 자동차와 집에 있는 자동차 중 어느 것이 더 빠르다고 생각하시나요?
  2. 왜 경주용 자동차가 더 빠르다고 생각하시나요? 어떤 것이 다른 것보다 빠르다는 것을 어떻게 증명할 수 있을까?
  3. 슈퍼카의 평균속도를 어떻게 찾을 수 있을까요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

슈퍼카의 평균 속도를 계산하는 방법을 알아보겠습니다.

슈퍼카의 평균 속도를 계산하는 방법을 나타낸 다이어그램은 왼쪽에 슈퍼카가 있고, 차량의 앞부분이 출발선과 일직선이 되어 있습니다. 출발선에서부터 앞으로 붉은 선이 뻗어 있으며, '거리'라고 표시되어 있습니다. 위에는 시간을 나타내는 스톱워치 아이콘이 표시됩니다. 오른쪽의 공식은 평균 속도가 총 거리를 총 시간으로 나눈 값과 같다는 것을 보여줍니다.
평균 속도 계산

 

빌드를 용이하게 하다

  1. 지시 학생에게 그룹에 합류하여 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하도록 지시합니다. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 랩 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 활용하세요.
  2. 이전 랩에서 미리 조립한 슈퍼카 , 테이프 한 롤, 측정 장치, 시간 측정 장치를 각 그룹에 분배합니다. 이전 랩에서 슈퍼카를 아직 만들지 않았다면 학생들에게 지금 만들게 하세요.
  3. 그룹이 시험 구역을 설정하는 동안촉진합니다. 촉진합니다.
    1. 건축업자는 40cm(~16인치)를 측정하고 테이프로 시작과 끝을 표시하는 것으로 시작할 수 있습니다.
    2. 기자들은 연구실 전체의 데이터를 데이터 수집 시트에 기입해야 합니다.
    3. 선생님은 그룹당 한 명의 학생을 선정하여 시간을 기록하게 합니다.
  4. 제안제안 제안과 긍정적인 팀 구축 및 문제 해결 전략을 적어주세요.

교사 문제 해결

촉진 전략

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