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ACTS è ciò che farà l'insegnante e CHIEDE è il modo in cui l'insegnante faciliterà.

Preparare gli studenti a costruire

Scopriamo come calcolare la velocità media della nostra Super Car.

Facilitare la costruzione

1. IstruireOrdinare a studenti di unirsi al loro gruppo e chiedere loro di compilare il foglio Routine del ruolo & della robotica. Utilizza la diapositiva Responsabilità del ruolo suggerite nella presentazione delle immagini del laboratorio come guida per gli studenti per completare questo foglio.
2. DistribuisciDistribuisci Super Car precostruite dal laboratorio precedente, un rotolo di nastro adesivo, un dispositivo di misurazione e un dispositivo per tenere il tempo a ciascun gruppo. Se la Super Car non è già stata costruita dal laboratorio precedente, chiedi agli studenti di costruirla adesso.
3. FacilitaFacilita mentre i gruppi impostano la loro zona di prova.
   1. I costruttori possono iniziare a misurare 40 cm (~ 16 pollici) e contrassegnare l'inizio e la fine con del nastro adesivo.
   2. I giornalisti dovranno inserire i dati in tutto il laboratorio sul proprio Foglio di Raccolta Dati.
   3. L'insegnante selezionerà uno studente per gruppo come cronometrista.
4. OffriOffri suggerimenti e prendi nota delle strategie positive di team building e di risoluzione dei problemi.

Risoluzione dei problemi degli insegnanti

• Assicurati che gli studenti stiano misurando su una superficie diritta e piana per ottenere risultati accurati.  Questo è il momento di essere creativi anche riguardo allo spazio: i corridoi sono un ottimo spazio per testare le prove!
• All'inizio i cronometri possono essere complicati: incoraggia le squadre a esercitarsi a usarli cercando di cronometrare un periodo di tempo esatto, come 2 o 4 secondi.

Strategie di facilitazione

• Nel Laboratorio, i requisiti di distanza possono essere adattati alle esigenze della classe.
• Usa Preparati...Prendi VEX...VAI! Libro PDF e Guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggi il libro PDF e utilizza le istruzioni nella Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla costruzione e utilizzando VEX GO prima di iniziare le attività del Laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e raccogliere i loro kit VEX GO e seguire l'attività di costruzione all'interno del libro mentre leggi. 
  • Utilizza la Guida per l'insegnante per facilitare il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarti sulle connessioni VEX GO in modo più concreto o tangibile, utilizza le istruzioni Condividi, Mostra o Trova in ciascuna pagina per offrire agli studenti l'opportunità di conoscere i loro kit in modo più approfondito. 
  • Per concentrarti sulle abitudini mentali che supportano la costruzione e l'apprendimento con VEX GO, come la tenacia, la pazienza e il lavoro di squadra, utilizza i suggerimenti di riflessione in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e sulle strategie per supportare il lavoro di gruppo di successo e il pensiero creativo. 
  • Per saperne di più sull'utilizzo del libro PDF e della relativa Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che utilizzi VEX GO in classe, consulta questo articolo della Biblioteca VEX.