Skip to main content
Teacher Portal

Hrát

Část 1 – Krok za krokem

  1. PokynDejte každé skupině pokyn, aby umístila své superauto na začátek čáry pásky. Cílem je pomocí stopek změřit, jak dlouho trvá autu urazit 40 cm (cca 16 palců).
    Pohled shora na nastavení pro zkušební jízdu se superautomobilem v řadě s přední částí vozu na startovní čáře a červenou čarou vyznačenou 40 cm označující vzdálenost, kterou superauto urazí. Ikona stopek nad nimi označuje časově omezený charakter pokusu.
    Rekordní vzdálenost a čas
  2. ModelVymodelujte, jak by měla studie fungovat, s využitím nastavení skupiny. Ukažte, jak spustit a zastavit stopky a zaznamenejte čas do datového listu.
    Ikona stopek vlevo je označena jako Zaznamenat čas a vpravo je kresba ruky píšící poznámky na papír označena jako Zaznamenat data.
    Zaznamenání času a dat
  3. FacilitováníFacilitování Jakmile skupiny začnou spouštět svůj pokus, ujistěte se, že časomíři bedlivě sledují čas a měří přesné časy.
    Ikona stopek zobrazující čas.
    Zaznamenávejte přesné časy
  4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby si v tabulkách zaokrouhlily časy na nejbližší celou sekundu. Abyste předešli nejasnostem, umístěte na tabuli připomenutí zaokrouhlování.
  5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby si po dokončení pokusu ihned zapsali data do svého sběrného listu dat.
    Vyplněný formulář pro sběr dat pro skupinu Paula, Angie a Keatona. Horní část je označena jako Přehrát 1. část a zobrazuje tabulku se třemi sloupci pro Zkušební část, Celkovou ujetou vzdálenost a Celkový ujetý čas. Zkouška 1 je zapsána ze vzdálenosti 40 cm a v čase 10 sekund. Spodní polovina listu obsahuje zaznamenaná data přehrávání 2. části. Tabulka má 5 sloupců, které zleva doprava čtou počet otáček, předpokládanou průměrnou rychlost, celkovou ujetou vzdálenost, celkový ujetý čas a skutečnou průměrnou rychlost. První řádek uvádí 2 kliky, předpokládanou rychlostí 5 cm/s, celkovou vzdáleností 30 cm, celkovým časem 5 sekund a průměrnou rychlostí 6 cm/s. Druhý řádek ukazuje 3 kliky, předpokládanou rychlostí 7 cm/s, vzdáleností 60 cm, časem 12 s a skutečným průměrem 5 cm/s. Poslední řádek uvádí 5 kliků, předpokládanou rychlost 7 cm/s, vzdálenost 90 cm, čas 14 sekund a průměr 6,4 cm/s.
    Příklad listu sběru dat

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina dokončí test, sejděte se k krátké diskusi.

  1. Nechte týmy zapsat své časy na tabuli. Čeho si v těchto časech všímáte?  Jsou si podobné/liší se? Proč by to mohlo být?
  2. Rychlost měří nejen čas, ale i vzdálenost. Pokud bychom chtěli zjistit průměrnou rychlost auta, jak bychom to udělali?
  3. Vypočítejme průměrnou rychlost superauta vydělením celkové ujeté vzdálenosti celkovým časem.  Jaký je náš názor na výpočet rychlosti?

    1. Příklad: Pokud by superauto urazilo 30 cm (~12 palců) za 5 sekund, rovnice by vypadala takto:

      Průměrná rychlost = Celková vzdálenost ÷ Uplynulý čas

      6 cm/s = 30 cm ÷ 5 s

    2. Pro tento příklad výpočtu použijte čísla poskytnutá vašimi studenty. Pro výpočet průměrné rychlosti zaokrouhlete na nejbližší celé číslo.

Část 2 – Krok za krokem

  1. InstrukceInstruujte každou skupinu, aby si před výpočtem průměrné rychlosti superauta se třemi různými proměnnými zapsala své odhady do sběrného listu dat. Studenti otočí oranžovým knoflíkem 2krát, 3krát a 5krát a vypočítají průměrnou rychlost ve svém datovém listu.

    Vlevo je zobrazen Super Car s grafikou znázorňující směr otočení knoflíku proti směru hodinových ručiček a vzdálenost otočení o 180 stupňů a s nápisem „otočte oranžovým knoflíkem“. Vpravo je kresba rukou píšícího poznámky na papír s nápisem „vypočítat průměrnou rychlost“.
    Otočte oranžovým knoflíkem a vypočítejte průměrnou rychlost

     

  2. ModelVymodelujte pomocí skupinového nastavení, jak otočíte oranžovým knoflíkem na superautě.

    Super Car je znázorněn s diagramy otáčení knoflíku o 180 stupňů proti směru hodinových ručiček pro 2, 3 a 5 otáček.
    Otočte oranžovým knoflíkem několikrát

     

  3. FacilitovatFacilitovat při provádění zkoušek ve skupinách a v případě potřeby pomáhat s měřením vzdálenosti, kterou superauto urazilo, od startu do koncového bodu.
    Učitel sedí u stolu s malou skupinou studentů, kteří píší tužkami na papír, což naznačuje, že usnadňuje skupinovou práci na dokončení aktivity.
    Usnadnění skupinové práce
  4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby před zahájením testů předpověděly průměrnou rychlost superauta. Také jim připomeňte, aby k přesnému měření vzdálenosti používali pravítko nebo krejčovský metr.
  5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby vysvětlili, jak počet otáček oranžového knoflíku ovlivňuje způsob jízdy superauta.

Volitelné: Skupiny mohou v této fázi zážitku v případě potřeby rozebrat svůj Super Car.

< Zpět Zpět do laboratoří Další >