Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

  1. ΟδηγίεςΔώστε εντολή σε κάθε ομάδα να τοποθετήσει το Super Car της στην αρχή της γραμμής της ταινίας. Ο στόχος είναι να χρησιμοποιήσετε το χρονόμετρο για να χρονομετρήσετε πόσο χρόνο χρειάζεται το αυτοκίνητο για να διανύσει 40 cm (~16 in).
    Μια κάτοψη της διάταξης για μια δοκιμή με το Super Car ευθυγραμμισμένο με το μπροστινό μέρος του αυτοκινήτου στη γραμμή εκκίνησης, και μια κόκκινη γραμμή σημειωμένη 40 εκατοστά που υποδεικνύει την απόσταση που θα διανύσει το Super Car. Πάνω από ένα εικονίδιο χρονομέτρου υποδεικνύει τη χρονομετρημένη φύση της δοκιμής.
    Καταγραφή Απόστασης και Χρόνου
  2. ΜοντέλοΜοντελοποιήστε τον τρόπο λειτουργίας της δοκιμής χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση μιας ομάδας. Δείξτε πώς να ξεκινήσετε και να σταματήσετε το χρονόμετρο και καταγράψτε την ώρα στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων.
    Ένα εικονίδιο χρονόμετρου στα αριστερά φέρει την ένδειξη Καταγραφή χρόνου και στα δεξιά ένα σχέδιο ενός χεριού που γράφει σημειώσεις σε χαρτί φέρει την ένδειξη Καταγραφή δεδομένων.
    Εγγραφή Χρόνου και Δεδομένων
  3. ΔιευκόλυνσηΔιευκολύνετε καθώς οι ομάδες αρχίζουν να εκτελούν την προσπάθειά τους, βεβαιωθείτε ότι οι χρονομετρητές δίνουν ιδιαίτερη προσοχή για να λαμβάνουν ακριβείς χρόνους.
    Ένα εικονίδιο χρονόμετρου που υποδεικνύει τον χρόνο.
    Καταγραφή ακριβών χρόνων
  4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να στρογγυλοποιήσουν τους χρόνους τους στο πλησιέστερο ολόκληρο δευτερόλεπτο στα διαγράμματά τους. Τοποθετήστε υπενθυμίσεις στρογγυλοποίησης στον πίνακα για να αποφύγετε τη σύγχυση.
  5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να γράψουν τα δεδομένα αμέσως στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους όταν ολοκληρώσουν τη δοκιμή.
    Ένα συμπληρωμένο φύλλο συλλογής δεδομένων για την ομάδα των Paul, Angie και Keaton. Η Επάνω ενότητα ονομάζεται Play Part 1 και εμφανίζει έναν πίνακα τριών στηλών για την Δοκιμασία, τη Συνολική Διανυθείσα Απόσταση και τον Συνολικό Διανυθέντα Χρόνο. Η δοκιμή 1 γράφεται σε απόσταση 40 cm και χρόνο 10 δευτερολέπτων. Το κάτω μισό του φύλλου έχει καταγεγραμμένα δεδομένα από το Play Part 2. Ο πίνακας έχει 5 στήλες που αναγράφουν, από αριστερά προς τα δεξιά, τον αριθμό στροφάλων, την προβλεπόμενη μέση ταχύτητα, τη συνολική διανυθείσα απόσταση, τον συνολικό διανυθέντα χρόνο και την πραγματική μέση ταχύτητα. Η πρώτη σειρά δείχνει 2 στροφάλες, με προβλεπόμενη ταχύτητα 5 cm/s, συνολική απόσταση 30 cm, συνολικό χρόνο 5 δευτερολέπτων και μέση ταχύτητα 6 cm/s. Η δεύτερη σειρά δείχνει 3 στροφάλες, με προβλεπόμενη ταχύτητα 7 cm/s, απόσταση 60 cm, χρόνο 12 δευτερόλεπτα και πραγματικό μέσο όρο 5 cm/s. Η τελική γραμμή δείχνει 5 στροφάλες, με προβλεπόμενη ταχύτητα 7 cm/s, απόσταση 90 cm, χρόνο 14 δευτερόλεπτα και μέσο όρο 6,4 cm/s.
    Παράδειγμα Φύλλου Συλλογής Δεδομένων

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει την εκτέλεση της δοκιμής, ελάτε μαζί για μια σύντομη συζήτηση .

  1. Ζητήστε από τις ομάδες να γράψουν τους χρόνους τους στον πίνακα. Τι παρατηρείτε σε αυτές τις στιγμές;  Είναι παρόμοια/διαφορετικά; Γιατί μπορεί να συμβαίνει αυτό;
  2. Η ταχύτητα δεν μετρά μόνο τον χρόνο, αλλά και την απόσταση. Αν θέλαμε να υπολογίσουμε τη μέση ταχύτητα του αυτοκινήτου, πώς θα το κάναμε αυτό;
  3. Ας υπολογίσουμε τη μέση ταχύτητα του Super Car διαιρώντας τη συνολική απόσταση που διανύθηκε με τον συνολικό χρόνο.  Πώς νιώθουμε για τον υπολογισμό της ταχύτητας;

    1. Παράδειγμα: Αν το Super Car ταξίδεψε 30 cm (~12 in) σε 5 δευτερόλεπτα, η εξίσωση θα έμοιαζε ως εξής:

      Μέση Ταχύτητα = Συνολική Απόσταση ÷ Χρόνος που Παρήλθε

      6 cm/s = 30cm ÷ 5s

    2. Χρησιμοποιήστε αριθμούς που σας παρείχαν οι μαθητές σας για αυτό το παράδειγμα υπολογισμού. Στρογγυλοποιήστε στον πλησιέστερο ακέραιο αριθμό για τον υπολογισμό της μέσης ταχύτητάς σας.

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

  1. ΟδηγίαΔώστε εντολή σε κάθε ομάδα να γράψει τις εκτιμήσεις της στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων πριν υπολογίσει τη μέση ταχύτητα του Super Car με τρεις διαφορετικές μεταβλητές. Οι μαθητές θα γυρίσουν το Πορτοκαλί Κουμπί 2 φορές, 3 φορές και 5 φορές και θα υπολογίσουν τη μέση ταχύτητα στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους.

    Στα αριστερά εμφανίζεται το Super Car με ένα γραφικό που υποδεικνύει την αριστερόστροφη κατεύθυνση μιας περιστροφής του κουμπιού και την απόσταση στροφής 180 μοιρών και φέρει την ένδειξη «γυρίστε το πορτοκαλί κουμπί». Στα δεξιά, ένα σχέδιο ενός χεριού που γράφει σημειώσεις σε χαρτί φέρει την ένδειξη «υπολογισμός μέσης ταχύτητας».
    Γυρίστε το πορτοκαλί κουμπί και υπολογίστε τη μέση ταχύτητα

     

  2. ΜοντέλοΜοντελοποιήστε χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση μιας ομάδας, πώς θα γυρίσετε το Πορτοκαλί Κουμπί στο Super Car.

    Το Super Car απεικονίζεται με διαγράμματα περιστροφής του κουμπιού κατά 180 μοίρες αριστερόστροφα για 2, 3 και 5 στροφές.
    Γυρίστε το πορτοκαλί κουμπί πολλές φορές

     

  3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση ενώ οι ομάδες διεξάγουν δοκιμές και βοήθεια στη μέτρηση της απόστασης που διένυσε το Super Car, όταν χρειάζεται.
    Ένας δάσκαλος κάθεται σε ένα τραπέζι με μια μικρή ομάδα μαθητών που γράφουν με μολύβια σε χαρτί, δείχνοντας ότι διευκολύνει την ομαδική εργασία για την ολοκλήρωση της δραστηριότητας.
    Διευκόλυνση Ομαδικής Εργασίας
  4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να προβλέψουν τη μέση ταχύτητα του Super Car πριν ξεκινήσουν τις δοκιμές. Υπενθυμίστε τους επίσης να χρησιμοποιούν χάρακα ή μεζούρα για να λαμβάνουν ακριβείς μετρήσεις απόστασης.
  5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν πώς ο αριθμός των στροφών στο Πορτοκαλί Κουμπί επηρεάζει τον τρόπο που ταξιδεύει το Super Car.

Προαιρετικά: Οι ομάδες μπορούν να αποδομήσουν το Υπεραυτοκίνητο τους, εάν χρειαστεί, σε αυτό το σημείο της εμπειρίας.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >