เล่น
ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน
- คำสั่งสั่งให้แต่ละกลุ่มตั้ง Super Car ของตนไว้ที่จุดเริ่มต้นของสายเทป เป้าหมายคือใช้ตัวจับเวลาเพื่อจับเวลาว่ารถใช้เวลาเดินทางนานแค่ไหนถึง 40 ซม. (~16 นิ้ว)
บันทึกระยะทางและเวลา - แบบจำลองจำลองว่าการทดลองควรทำงานอย่างไรโดยใช้การตั้งค่าของกลุ่ม แสดงวิธีเริ่มและหยุดนาฬิกาจับเวลา และบันทึกเวลาบนแผ่นข้อมูลการรวบรวมข้อมูล
บันทึกเวลาและข้อมูล - อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในขณะที่กลุ่มเริ่มทดลองใช้งาน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้จับเวลาให้ความสำคัญอย่างใกล้ชิดเพื่อให้ได้เวลาที่แม่นยำ
บันทึกเวลาที่แม่นยำ - เตือนเตือนกลุ่มให้ปัดเศษเวลาเป็นวินาทีเต็มที่ใกล้เคียงที่สุดบนแผนภูมิของตน ใส่คำเตือนการปัดเศษไว้บนกระดานเพื่อป้องกันความสับสน
- ถามขอให้เด็กนักเรียนเขียนข้อมูลลงในแผ่นงานการรวบรวมข้อมูลทันทีเมื่อทำการทดลองเสร็จสิ้น
ตัวอย่างแผ่นรวบรวมข้อมูล
พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม
เมื่อกลุ่ม แต่ละกลุ่มดำเนินการทดลองเสร็จสิ้นแล้ว ให้มารวมตัวกันเพื่อพูดคุยสั้นๆ
- ให้ทีมเขียนเวลาของตนบนกระดาน คุณสังเกตอะไรเกี่ยวกับช่วงเวลาเหล่านี้บ้าง? มันเหมือน/ต่างกันมั้ย? ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?
- ความเร็วไม่ได้วัดแค่เวลาเท่านั้น แต่ยังวัดระยะทางด้วย ถ้าเราต้องการหาความเร็วเฉลี่ยของรถเราจะทำอย่างไร?
- มาคำนวณความเร็วเฉลี่ยของ Super Car โดยการหารระยะทางทั้งหมดที่เดินทางด้วยเวลาทั้งหมด เราจะคิดอย่างไรกับการคำนวณความเร็ว?
-
ตัวอย่าง: หากรถซุปเปอร์คาร์วิ่งไปได้ 30 ซม. (~12 นิ้ว) ใน 5 วินาที สมการจะมีลักษณะดังนี้:
ความเร็วเฉลี่ย = ระยะทางรวม ÷ เวลาที่ผ่านไป
6 ซม./วินาที = 30 ซม. ÷ 5 วินาที
- ใช้ตัวเลขที่นักเรียนของคุณให้มาเพื่อการคำนวณตัวอย่างนี้ ปัดเศษเป็นจำนวนเต็มที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับการคำนวณความเร็วเฉลี่ยของคุณ
-
ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน
- คำสั่งสั่งให้แต่ละกลุ่มเขียนการประมาณการของตนบนแผ่นรวบรวมข้อมูลก่อนที่จะคำนวณความเร็วเฉลี่ยของ Super Car ด้วยตัวแปร 3 ตัวที่แตกต่างกัน นักเรียนจะหมุนปุ่มสีส้ม 2 ครั้ง 3 ครั้ง และ 5 ครั้ง แล้วคำนวณความเร็วเฉลี่ยบนแผ่นรวบรวมข้อมูล
หมุนปุ่มสีส้มและคำนวณความเร็วเฉลี่ย - แบบจำลองที่แบบจำลองที่ใช้การตั้งค่าของกลุ่ม คุณจะหมุนปุ่มสีส้มบน Super Car ได้อย่างไร
หมุนปุ่มสีส้มหลายๆ ครั้ง - อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในขณะที่กลุ่มดำเนินการทดลองและช่วยในการวัดระยะทางที่ Super Car เดินทางจากจุดเริ่มต้นถึงจุดหยุดเมื่อจำเป็น
อำนวยความสะดวกในการทำงานกลุ่ม - เตือนเตือนกลุ่มให้คาดการณ์ความเร็วเฉลี่ยของ Super Car ก่อนที่จะเริ่มการทดลอง เตือนให้พวกเขาใช้ไม้บรรทัดหรือสายวัดเพื่อวัดระยะทางอย่างแม่นยำ
- ถามขอให้เด็กนักเรียนอธิบายว่าจำนวนรอบของปุ่มสีส้มส่งผลต่อการเดินทางของ Super Car อย่างไร
ทางเลือก: กลุ่มสามารถแยกชิ้นส่วน Super Car ของตนได้หากจำเป็นในจุดนี้ของประสบการณ์