Parte 1 - Passo dopo passo

1. OrdinaOrdina a ciascun gruppo di posizionare la propria Super Car all'inizio della linea del nastro. L'obiettivo è utilizzare il cronometro per cronometrare il tempo impiegato dall'auto per percorrere 40 cm (~ 16 pollici).

   

2. ModelloModella come dovrebbe funzionare la sperimentazione utilizzando la configurazione di un gruppo. Mostra come avviare e fermare il cronometro e registra l'ora sul foglio di raccolta dati.

   

3. FacilitareFacilitare quando i gruppi iniziano a svolgere la prova, assicurarsi che i timer prestino molta attenzione per ottenere tempi precisi.

   

4. RicordaRicorda ai gruppi di arrotondare i tempi al secondo intero più vicino nelle loro classifiche. Metti promemoria di arrotondamento sulla lavagna per evitare confusione.
5. ChiediChiedi agli studenti di annotare subito i dati sul foglio di raccolta dati una volta terminata la prova.

   

Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo

Non appena ogni gruppo ha completato l'esecuzione della prova, riunitevi per una breve conversazione .

1. Chiedi alle squadre di scrivere i loro tempi sulla lavagna. Cosa noti di questi tempi?  Sono simili/diversi? Perché potrebbe essere?
2. La velocità non misura solo il tempo, ma anche la distanza. Se volessimo calcolare la velocità media dell'auto, come lo faremmo?
3. Calcoliamo la velocità media della Super Car dividendo la distanza totale percorsa per il tempo totale.  Come ci sentiamo riguardo al calcolo della velocità?
   
   1. Esempio: se la Super Car percorresse 30 cm (~ 12 pollici) in 5 secondi, l'equazione sarebbe questa:
      

      Velocità media =	Distanza totale
      	Tempo trascorso

       

      6 cm/s =	30 cm
      	5s

   2. Utilizza i numeri forniti dai tuoi studenti per questo calcolo di esempio. Arrotonda al numero intero più vicino per il calcolo della velocità media.

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruireChiedere a ciascun gruppo di scrivere le proprie stime sul foglio di raccolta dati prima di calcolare la velocità media della Super Car con tre diverse variabili. Gli studenti gireranno la manopola arancione 2 volte, 3 volte e 5 volte e calcoleranno la velocità media sul loro foglio di raccolta dati.

   

    

2. ModelloModello che utilizza la configurazione di un gruppo, come girerai la manopola arancione sulla Super Car.

   

    

3. FacilitareFacilitare mentre i gruppi conducono prove e aiutare a misurare dall'inizio alla fine la distanza percorsa dalla Super Car quando necessario.

   

4. RicordaRicorda ai gruppi di prevedere la velocità media della Super Car prima di iniziare le prove. Ricordare loro inoltre di utilizzare un righello o un metro per ottenere misurazioni precise della distanza.
5. ChiediChiedi agli studenti di spiegare in che modo il numero di giri della manopola arancione influisce sul modo in cui viaggia la Super Car.

Opzionale: I gruppi possono smontare la loro Super Car se necessario a questo punto dell'esperienza.