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Giocare

Parte 1 - Passo dopo passo

  1. IstruisciChiedi a ciascun gruppo di posizionare la propria Super Car all'inizio della linea del nastro. L'obiettivo è usare il cronometro per misurare il tempo impiegato dall'auto per percorrere 40 cm (~16 pollici).
    Vista dall'alto della configurazione per una prova con la Super Car allineata con la parte anteriore dell'auto sulla linea di partenza e una linea rossa a 40 cm che indica la distanza che la Super Car percorrerà. In alto, l'icona di un cronometro indica la natura cronometrata della prova.
    Registra distanza e tempo
  2. ModelloModella come dovrebbe funzionare la sperimentazione utilizzando la configurazione di un gruppo. Mostra come avviare e arrestare il cronometro e registra il tempo sul foglio di raccolta dati.
    Sulla sinistra c'è l'icona di un cronometro con la scritta Record Time, mentre sulla destra c'è il disegno di una mano che scrive appunti su un foglio di carta con la scritta Record Data.
    Registra tempo e dati
  3. FacilitareFacilitare Mentre i gruppi iniziano a svolgere la loro prova, assicurarsi che i cronometristi prestino molta attenzione per ottenere tempi precisi.
    Un'icona di cronometro che indica il tempo.
    Registra tempi precisi
  4. RicordaRicorda ai gruppi di arrotondare i tempi al secondo intero più vicino sui loro grafici. Per evitare confusione, posizionare sulla lavagna dei promemoria per l'arrotondamento.
  5. ChiediChiedi agli studenti di scrivere subito i dati sul loro foglio di raccolta dati una volta terminata la sperimentazione.
    Un foglio di raccolta dati compilato per il gruppo di Paul, Angie e Keaton. La sezione superiore è etichettata Gioca Parte 1 e mostra una tabella a tre colonne per Prova, Distanza totale percorsa e Tempo totale percorso. La prova 1 è scritta a una distanza di 40 cm e in un tempo di 10 secondi. Nella metà inferiore del foglio sono registrati i dati della Parte 2 del gioco. La tabella è composta da 5 colonne che riportano, da sinistra a destra, il numero di manovelle, la velocità media prevista, la distanza totale percorsa, il tempo totale percorso e la velocità media effettiva. La prima riga riporta 2 manovelle, previste a 5 cm/s, distanza totale di 30 cm, tempo totale di 5 secondi e velocità media di 6 cm/s. La seconda riga riporta 3 manovelle, velocità prevista di 7 cm/s, distanza di 60 cm, tempo di 12 s e media effettiva di 5 cm/s. L'ultima riga riporta 5 manovelle, previste a 7 cm/s, distanza di 90 cm, tempo di 14 secondi e media di 6,4 cm/s.
    Esempio di foglio di raccolta dati

Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo

Non appena ogni gruppo ha completato la prova, riunitevi per una conversazione.

  1. Chiedete alle squadre di scrivere i loro tempi sulla lavagna. Cosa noti in questi tempi?  Sono simili/diversi? Per quale motivo?
  2. La velocità non misura solo il tempo, ma anche la distanza. Se volessimo calcolare la velocità media dell'auto, come potremmo farlo?
  3. Calcoliamo la velocità media della Super Car dividendo la distanza totale percorsa per il tempo totale.  Cosa pensiamo del calcolo della velocità?

    1. Esempio: se la Super Car percorresse 30 cm (~12 pollici) in 5 secondi, l'equazione sarebbe la seguente:

      Velocità media = Distanza totale ÷ Tempo trascorso

      6 cm/s = 30 cm ÷ 5 s

    2. Per questo calcolo di esempio, utilizza i numeri forniti dai tuoi studenti. Per calcolare la velocità media, arrotondare al numero intero più vicino.

Parte 2 - Passo dopo passo

  1. IstruisciIstruisci ciascun gruppo a scrivere le proprie stime sul foglio di raccolta dati prima di calcolare la velocità media della Super Car con tre variabili diverse. Gli studenti ruoteranno la manopola arancione 2 volte, 3 volte e 5 volte e calcoleranno la velocità media sul loro foglio di raccolta dati.

    A sinistra la Super Car è raffigurata con un grafico che indica la direzione antioraria di rotazione della manopola e la distanza di rotazione di 180 gradi ed è etichettata con la dicitura "ruota la manopola arancione". Sulla destra è raffigurato un disegno di una mano che scrive appunti su un foglio di carta con la scritta "calcola la velocità media".
    Gira la manopola arancione e calcola la velocità media

     

  2. ModelloModello che utilizza la configurazione di un gruppo, come girerai la manopola arancione sulla Super Car.

    La Super Car è mostrata con diagrammi che mostrano come ruotare la manopola di 180 gradi in senso antiorario per 2, 3 e 5 giri.
    Girare più volte la manopola arancione

     

  3. FacilitareFacilitare mentre i gruppi eseguono le prove e aiutare a misurare la distanza percorsa dalla Super Car dal punto di partenza a quello di arrivo quando necessario.
    Un insegnante è seduto a un tavolo con un piccolo gruppo di studenti che scrivono con la matita su un foglio di carta, indicando di facilitare il lavoro di gruppo per completare l'attività.
    Facilitare il lavoro di gruppo
  4. RicordaRicorda ai gruppi di prevedere la velocità media della Super Car prima di iniziare le prove. Ricordate loro anche di usare un righello o un metro a nastro per ottenere misurazioni precise delle distanze.
  5. ChiediChiedi agli studenti di spiegare in che modo il numero di giri della manopola arancione influisce sul modo in cui si muove la Super Car.

Facoltativo: Se necessario, a questo punto dell'esperienza i gruppi possono smontare la propria Super Car.

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