يلعب

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. تعليماتأطلب من كل مجموعة أن تضع سيارتها الخارقة في بداية خط الشريط. الهدف هو استخدام ساعة الإيقاف لتحديد الوقت الذي تستغرقه السيارة لقطع مسافة 40 سم (~16 بوصة).

   
   

2. النموذجنموذج لكيفية عمل التجربة باستخدام إعدادات المجموعة. أظهر كيفية بدء تشغيل ساعة الإيقاف وإيقافها، وتسجيل الوقت على ورقة جمع البيانات.

   
   

3. تسهيلقم بالتسهيل عندما تبدأ المجموعات في تشغيل تجربتها، وتأكد من أن المؤقتين ينتبهون جيدًا للحصول على أوقات دقيقة.

   
   

4. تذكيرتذكير المجموعات بتقريب أوقاتهم إلى أقرب ثانية كاملة على مخططاتهم. ضع تذكيرات التقريب على السبورة لتجنب الارتباك.
5. اسألاطلب من الطلاب كتابة البيانات على الفور على ورقة جمع البيانات الخاصة بهم عند الانتهاء من التجربة.

   
   

مناقشة جماعية & استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تنتهي كل مجموعة من تنفيذ التجربة، تجتمع معًا لإجراء محادثة قصيرة .

1. اطلب من الفرق كتابة أوقاتهم على السبورة. ماذا تلاحظ في هذه الأوقات؟  هل هم متشابهين/مختلفين؟ لماذا قد يكون ذلك؟
2. السرعة لا تقيس الوقت فقط، بل تقيس المسافة أيضًا. إذا أردنا معرفة السرعة المتوسطة للسيارة، كيف سنفعل ذلك؟
3. دعونا نحسب متوسط سرعة السيارة الخارقة عن طريق قسمة إجمالي المسافة المقطوعة على إجمالي الوقت.  ما هو شعورنا تجاه حساب السرعة؟
   

   1. مثال: إذا قطعت السيارة الخارقة مسافة 30 سم (~12 بوصة) في 5 ثوانٍ، فستبدو المعادلة كما يلي:

      السرعة المتوسطة = المسافة الإجمالية ÷ الزمن المنقضي

      6 سم/ثانية = 30 سم ÷ 5 ثانية

   2. استخدم الأرقام التي قدمها طلابك لهذا الحساب النموذجي. قم بالتقريب إلى أقرب رقم كامل لحساب متوسط سرعتك.

الجزء الثاني - خطوة بخطوة

1. أطلبكل مجموعة كتابة تقديراتها على ورقة جمع البيانات قبل حساب متوسط سرعة السيارة الخارقة باستخدام ثلاثة متغيرات مختلفة. سيقوم الطلاب بتدوير المقبض البرتقالي مرتين، و3 مرات، و5 مرات، وحساب السرعة المتوسطة على ورقة جمع البيانات الخاصة بهم.

   

    

2. نموذجنموذج باستخدام إعداد المجموعة، كيف ستقوم بتدوير المقبض البرتقالي على السيارة الخارقة.

   

    

3. تسهيلتسهيل إجراء التجارب في المجموعات والمساعدة في قياس المسافة التي قطعتها السيارة الخارقة من نقطة البداية إلى نقطة التوقف عند الحاجة.

   
   

4. تذكيرتذكير المجموعات بالتنبؤ بالسرعة المتوسطة للسيارة الخارقة قبل بدء التجارب. ذكّرهم أيضًا باستخدام المسطرة أو شريط القياس للحصول على قياسات دقيقة للمسافة.
5. اسألاطلب من الطلاب أن يشرحوا كيف يؤثر عدد الدورات على المقبض البرتقالي على طريقة تحرك السيارة الخارقة.

: يمكن للمجموعات تفكيك سيارتهم الخارقة إذا لزم الأمر في هذه المرحلة من التجربة.