Skip to main content
Öğretmen Portalı

Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

  1. TalimatHer gruba Süper Arabalarını şerit çizgisinin başlangıcına yerleştirmelerini talimat verin. Amaç, kronometreyi kullanarak arabanın 40 cm (~16 inç) mesafeyi ne kadar sürede kat ettiğini ölçmektir.
    Başlangıç çizgisinde aracın ön kısmıyla hizalanmış Süper Araba ile Süper Arabanın kat edeceği mesafeyi gösteren 40 cm'lik kırmızı bir çizginin yer aldığı deneme kurulumunun üstten görünümü. Yukarıdaki kronometre simgesi, denemenin zamanlı yapısını gösterir.
    Kayıt Mesafesi ve Süresi
  2. ModelBir grubun kurulumunu kullanarak denemenin nasıl çalışması gerektiğini modelleyin. Kronometrenin nasıl başlatılıp durdurulacağını gösterin ve zamanı Veri Toplama Formuna kaydedin.
    Soldaki kronometre ikonuna Kayıt Süresi, sağdakine ise kağıda not yazan bir el çiziminin üzerine Kayıt Verileri deniyor.
    Kayıt Süresi ve Verileri
  3. KolaylaştırınKolaylaştırın Gruplar denemelerini yapmaya başladığında, zamanlayıcıların doğru süreleri elde etmek için dikkatli olduklarından emin olun.
    Zamanlamayı gösteren bir kronometre simgesi.
    Doğru Zamanları Kaydedin
  4. HatırlatGruplara, zamanlarını çizelgelerindeki en yakın tam saniyeye yuvarlamalarını hatırlat. Karışıklığı önlemek için tahtaya yuvarlama hatırlatıcıları koyun.
  5. SoruÖğrencilerden, deneyi tamamladıklarında verileri hemen Veri Toplama sayfalarına yazmalarını isteyin.
    Paul, Angie ve Keaton'ın grubu için tamamlanmış bir Veri Toplama sayfası. Üst bölüm Oyun Bölümü 1 olarak etiketlenmiştir ve Deneme, Toplam Kat Edilen Mesafe ve Toplam Kat Edilen Süre için üç sütunlu bir tablo gösterir. 1. deneme 40 cm mesafe ve 10 saniye zaman esasına göre yazılmıştır. Sayfanın alt yarısında Play Part 2 verileri kayıtlıdır. Tabloda soldan sağa doğru krank sayısı, tahmini ortalama hız, toplam kat edilen mesafe, toplam kat edilen zaman ve gerçek ortalama hız yazan 5 sütun bulunmaktadır. İlk satırda 5 cm/sn hızla hareket eden 2 krank, toplam 30 cm mesafe, toplam 5 saniye süre ve ortalama 6 cm/sn hız yer alıyor. İkinci satırda 7 cm/sn'de tahmin edilen 3 krank, 60 cm mesafe, 12 sn süre ve gerçek ortalama 5 cm/sn okunuyor. Son satırda 5 krank, 7 cm/sn'de tahmin edilen hız, 90 cm mesafe, 14 saniye süre ve 6,4 cm/sn ortalama olarak okunuyor.
    Örnek Veri Toplama Sayfası

Oyun Arası & Grup Tartışması

Her grup ,denemeyi tamamlamayı başardığında, bir görüşme için bir araya gelin.

  1. Takımların sürelerini tahtaya yazmalarını sağlayın. Bu zamanlarda ne fark ediyorsunuz?  Benzer/farklı mı? Peki neden böyle olabilir?
  2. Hız sadece zamanı değil, aynı zamanda mesafeyi de ölçer. Eğer arabanın ortalama hızını bulmak isteseydik bunu nasıl yapardık?
  3. Süper Arabanın ortalama hızını, kat edilen toplam mesafeyi toplam zamana bölerek hesaplayalım.  Hız hesaplaması konusunda ne düşünüyoruz?

    1. Örnek: Süper Araba 5 saniyede 30 cm (~12 inç) yol aldıysa denklem şu şekilde görünecektir:

      Ortalama Hız = Toplam Mesafe ÷ Geçen Süre

      6 cm/s = 30 cm ÷ 5 sn

    2. Bu örnek hesaplama için öğrencilerinizin verdiği sayıları kullanın. Ortalama hız hesaplamanız için en yakın tam sayıya yuvarlayın.

Bölüm 2 - Adım Adım

  1. TalimatHer gruba, Süper Arabanın üç farklı değişkenle ortalama hızını hesaplamadan önce tahminlerini Veri Toplama Sayfasına yazmalarını talimat verin. Öğrenciler Turuncu Düğmeyi 2 kez, 3 kez ve 5 kez çevirecek ve Veri Toplama Sayfalarında ortalama hızı hesaplayacaklar.

    Sol tarafta Süper Araba, düğmenin saat yönünün tersine çevrilmesinin yönünü ve 180 derecelik dönüş mesafesini gösteren bir grafikle gösteriliyor ve üzerinde 'turuncu düğmeyi çevirin' yazıyor. Sağ tarafta, kağıda notlar yazan bir elin çiziminin üzerinde 'ortalama hızı hesapla' yazıyor.
    Turuncu Düğmeyi Çevirin ve Ortalama Hızı Hesaplayın

     

  2. ModelBir grubun kurulumunu kullanarak Süper Araba'daki Turuncu Düğmeyi nasıl çevireceğinizi gösteren model.

    Süper Araba, düğmenin 2, 3 ve 5 tur saat yönünün tersine 180 derece döndürülmesiyle gösterilen diyagramlarla gösterilmiştir.
    Turuncu Düğmeyi Birden Fazla Kez Çevirin

     

  3. KolaylaştırmaGrupların denemeler yapmasına yardımcı olun ve gerektiğinde Süper Arabanın başlangıç noktasından bitiş noktasına kadar kat ettiği mesafenin ölçülmesine yardımcı olun.
    Öğretmen, küçük bir öğrenci grubuyla birlikte bir masada oturuyor ve öğrenciler kalemlerle kağıda bir şeyler yazıyorlar; bu, etkinliği tamamlamak için grup çalışmasını kolaylaştırdığını gösteriyor.
    Grup Çalışmasını Kolaylaştırın
  4. HatırlatGruplara, denemelere başlamadan önce Süper Arabanın ortalama hızını tahmin etmeleri hatırlatılır. Ayrıca onlara doğru mesafe ölçümleri elde etmek için cetvel veya mezura kullanmalarını hatırlatın.
  5. SoruÖğrencilerden Turuncu Düğme üzerindeki dönüş sayısının Süper Arabanın seyahat şeklini nasıl etkilediğini açıklamalarını isteyin.

İsteğe bağlı: Gruplar, deneyimin bu noktasında ihtiyaç duymaları halinde Süper Arabalarını parçalara ayırabilirler.

< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >