Zusammenfassung

Benötigtes Material

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien und Lehrmittel, die zum Ausfüllen des vex 123 Lab erforderlich sind. Zuerst werden die Materialien aufgeführt, die für das gesamte Labor benötigt werden, einschließlich des 123 Roboters. In bestimmten Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Nicht alle Labore enthalten eine Diashow. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden.

Einrichtung der Umgebung

• Denken Sie darüber nach, wie Ihre Schüler auf VEXcode 123 zugreifen. Stellen Sie sicher, dass die Computer oder Tablets, die die Schüler verwenden, Zugriff auf VEXcode 123 haben. Weitere Informationen zum Einrichten von VEXcode 123 finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.
• Sammeln Sie vor dem Unterricht die Materialien, die jede Gruppe benötigt. Für dieses Labor benötigt jede Gruppe von zwei Schülern einen 123-Roboter, einen Computer oder ein Tablet, um auf den VEXcode 123 zuzugreifen, einen kleinen Unterrichtsgegenstand, der als Probe dient, einen Kunstring, Zugang zu Kunstbedarf im Klassenzimmer und Zugang zu einem 123-Feld zum Testen.

  • Richten Sie Ihre 123 Felder im Voraus ein, wie in der Abbildung unten gezeigt, um als Testraum für die 123 Roboter zu dienen. Markieren Sie die Start- und Probenpositionen, wie gezeigt, mit einem trocken abwischbaren Marker oder Klassenzimmerelementen. Lassen Sie diese im Klassenzimmer verteilen, damit die Schüler ausreichend Platz haben, um ihre Projekte zu testen. Beide Labore in dieser Einheit verwenden das gleiche Feld-Setup, sodass Sie Ihre Felder von Labor 1 bis Labor 2 zusammen lassen können.

    

  • Möglicherweise möchten Sie die „Muster“ -Elemente in jedem Feld behalten, damit sie während des Abschnitts „Spielen“ für die Schüler bereit sind.
• Sehen Sie sich die Moderationsstrategien im Abschnitt „Engagement“ an, um Ideen zu erhalten, die den Schülern helfen, während des Labors Verantwortung zu übernehmen. Für Gruppen, die größer sind als die empfohlenen zwei Schüler, geben Sie den Schülern detailliertere Rollen. Beispiele für Verantwortlichkeiten für Studenten in diesem Labor sind:
  • Dekorieren des 123 Roboters als "Rover".
  • Schalten Sie den 123 Robot ein und verbinden Sie ihn mit dem Computer oder Tablet.
  • Platzieren des 123 Roboters auf dem Feld am Startort und Starten des Projekts.
  • Erstellen des Projekts in VEXcode 123 in Play Part 1.
  • Bearbeiten des Projekts in VEXcode 123 in Play Part 1.
  • Erstellen des Projekts in VEXcode 123 in Play Part 2.
  • Bearbeiten des Projekts in VEXcode 123 in Play Part 2.

Einbinden

Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.

1. Haken

   Die Schüler werden diskutieren, was sie über den Mars wissen und wie Wissenschaftler mehr über den Roten Planeten erfahren.

2. Demonstrieren

   Die Schüler verwenden Unterrichtsmaterialien und den 123 Art Ring, um ihre 123 Roboter in 123 Roboter-Rover zu verwandeln.

3. Leitfrage

   Wir werden so tun, als wären unsere 123 Roboter Rover auf dem Mars! Wie könnten wir sie codieren, um so zu tun, als würden sie Proben sammeln, wie es die echten Rover tun?

Spielen

Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.

Teil 1

Die Schüler bauen ein Projekt in VEXcode 123 auf, um den 123 Roboter an den Ort einer Probe zu fahren und warten drei Sekunden, damit die Probe gesammelt werden kann. Nach dem Sammeln der Probe spielt der 123 Robot den Klingelton ab, um zu symbolisieren, dass die Probe gesammelt wurde!

Pause in der Mitte des Spiels

Die Schüler besprechen, wie sie ihre Projekte erweitern können, damit der 123-Roboter die Probe zurück zur Basis bringt. Wie werden sie den 123 Roboter umdrehen? Welche VEXcode 123-Blöcke werden benötigt?

Teil 2

Die Schüler fügen VEXcode 123-Blöcke zu ihren Projekten hinzu, um den 123-Roboter umzudrehen und mit der Probe zurück zur Basis zu fahren. Während die Schüler ihre Projekte testen, platzieren sie ein kleines Objekt wie einen Radiergummi auf dem 123 Robot, um die Probe darzustellen, wenn der Roboter innehält, um sie zu sammeln.

Alternative Codierungsmethoden

Während dieses Labor für die Verwendung mit VEXcode 123 geschrieben wurde, kann es auch mit den Coder- oder Touch-Tasten des 123 Roboters abgeschlossen werden. Anstatt jeder Gruppe ein Tablet oder einen Computer zu geben, verteilen Sie eine Coder- und Coder-Karte, damit die Schüler die Projekte erstellen können, um eine Probe zu sammeln und zu liefern. Weitere Informationen zum Coder finden Sie im Artikel Using the vex Coder vex Library.

Wenn Sie die Berührungsschaltflächen zum Codieren verwenden, lassen Sie die Sequenzschaltfläche der Schüler drücken, um ein Projekt zu erstellen, bei dem sich der 123-Roboter auf seinem 123-Feld bewegt, um eine Probe zu sammeln und zu liefern. Weitere Informationen zum Codieren mit den Touch-Tasten des 123 Roboters finden Sie unter Codieren mit den Touch-Tasten des 123 Robot vex Library-Artikels.

Teilen

Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.

Aktiver Anteil

Die Schüler werden die Projekte mit Gesten durchspielen, um zu zeigen, wie sich der 123 Roboter bewegt hat.

Diskussionsaufforderungen

• Wie haben Sie zu Ihrem Projekt beigetragen, damit der 123-Roboter zur Basis zurückkehrt? Wie musste sich der Roboter bewegen? Welche VEXcode 123-Blöcke haben Sie verwendet?
• Wie haben Sie und Ihre Gruppe ein Problem in diesem Labor gelöst? Wie waren Sie bei der Lösung des Problems behilflich? Gibt es etwas, das Sie beim nächsten Mal anders machen würden?