Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Οι κάρτες κωδικοποίησης που απαιτούνται για αυτό το εργαστήριο περιλαμβάνουν:
  • Ένα "Όταν ξεκινάει το 123"
  • Τέσσερα "Drive 1"
  • Τέσσερα "Στρίψτε αριστερά"
  • Τέσσερα "Στρίψτε δεξιά"
  • Μία «Γύρισμα»
  • Και μία κάρτα από την καθεμία από τις κατηγορίες Ήχος και Εμφάνιση, όπως "Play honk" και "Glow purple"

Απαιτούνται

• Για σκοπούς επίδειξης, βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές μπορούν εύκολα να δουν τον Κωδικοποιητή του καθηγητή, τις κάρτες Κωδικοποιητή και το Ρομπότ 123 κατά την ενότητα Engage.
• Για να διατηρήσετε την τάξη σας οργανωμένη και τους μαθητές σας να επικεντρώνονται μόνο στις απαραίτητες κάρτες Coder, δώστε τους πρόσβαση μόνο στις κάρτες που αναφέρονται παραπάνω.
• Για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναλαμβάνουν με τη σειρά και να παραμένουν συγκεντρωμένοι στις εργαστηριακές δραστηριότητες, δώστε τους οδηγίες για το πώς να μοιράζονται τις ευθύνες. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Τοποθέτηση του Ρομπότ 123 στο Πεδίο στη σωστή θέση.
  • Τοποθέτηση των καρτών Coder και πάτημα του κουμπιού Έναρξη .
  • Παρακολούθηση των καρτών Coder και ευθυγράμμισή τους για τον σχεδιασμό των έργων της ομάδας.
• Οι μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν τις συμπεριφορές του ρομπότ 123 για τις κάρτες Κωδικοποιητή στο Πεδίο 123 όπως φαίνεται εδώ.

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Πώς ξέρει το Ρομπότ 123 τι να κάνει;  Ο εγκέφαλός του λειτουργεί διαφορετικά από εμάς, οπότε πώς μετατρέπουμε τις ιδέες μας σε ιδέες που το Ρομπότ 123 μπορεί να καταλάβει;

2. Επιδεικνύω

   Χρησιμοποιήστε μια σειρά από προτάσεις με Σωστό ή για να κάνετε τους μαθητές να σκεφτούν το 123 Ρομπότ και τη γλώσσα προγραμματισμού. Οι δηλώσεις Σωστό ή Λάθος θα παρέχονται στις ενότητες Πράξεις και Ρωτάει του Engage.

3. Βασική ερώτηση

   Από πού παίρνει τις οδηγίες του το ρομπότ 123; 

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Ο/Η εκπαιδευτικός θα καθοδηγήσει τους μαθητές να επιλέξουν μια ενέργεια που θα ήθελαν να κάνει το ρομπότ 123. Ο/Η εκπαιδευτικός θα δείξει πώς να αναλύσει αυτή την ενέργεια (όπως «περιστροφή σε κύκλο» ή «οδήγηση σε μια γωνία του Πεδίου 123») σε μια σειρά βημάτων για να δημιουργήσει ένα σχέδιο έργου. Οι μαθητές θα σχεδιάσουν το έργο τους χρησιμοποιώντας κάρτες Coder.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα μοιραστούν τα σχέδια των έργων τους με την τάξη κρατώντας ψηλά τον Κωδικοποιητή τους με τις κάρτες Κωδικοποιητή στις υποδοχές. Στη συνέχεια, ο/η εκπαιδευτικός θα συντονίσει μια συζήτηση σχετικά με τον σχεδιασμό ενός έργου με κάρτες Coder. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα είναι έτοιμοι να δοκιμάσουν τα έργα τους.

Μέρος 2

Οι μαθητές θα βεβαιωθούν ότι οι κάρτες Coder τους έχουν τοποθετηθεί στον Coder με τη σωστή σειρά και θα δοκιμάσουν τα έργα τους για να δουν αν το 123 Robot εκτελεί την ενέργεια που επέλεξαν. 

Εναλλακτικές μέθοδοι κωδικοποίησης

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για χρήση με τον Κωδικοποιητή, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας τα κουμπιά στο Ρομπότ 123 για να αγγίξετε για να προγραμματίσετε ή χρησιμοποιώντας το VEXcode 123. Εάν χρησιμοποιείτε τα κουμπιά για να αγγίξετε τον κώδικα, εστιάστε τις δραστηριότητες στον εντοπισμό του τρόπου με τον οποίο το εικονίδιο στο κουμπί απεικονίζει τη συμπεριφορά που εκτελεί το ρομπότ 123 όταν πατηθεί το κουμπί. Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, ζητήστε από τους μαθητές να πατήσουν διαδοχικά κουμπιά για να δημιουργήσουν ένα έργο που θα έχει ως αποτέλεσμα το Ρομπότ 123 να ολοκληρώσει την επιθυμητή ενέργεια, όπως να περιστραφεί σε κύκλο ή να οδηγήσει σε μια γωνία του Πεδίου 123. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον προγραμματισμό χρησιμοποιώντας τα κουμπιά αφής στο ρομπότ 123, ανατρέξτε στο με τα κουμπιά αφής στο ρομπότ 123 της βιβλιοθήκης VEX.

Εάν χρησιμοποιείτε τον κώδικα VEX 123, επισημάνετε πώς να αναλύσετε μια σύνθετη δραστηριότητα σε μικρότερες διακριτές συμπεριφορές που ευθυγραμμίζονται με τα μπλοκ στον κώδικα VEX 123 για να δημιουργήσετε ένα σχέδιο έργου. Στη συνέχεια, δώστε στους μαθητές ένα τάμπλετ ή έναν υπολογιστή και δημιουργήστε τα έργα με τον κωδικό VEX 123, ώστε το ρομπότ 123 να ολοκληρώσει την προβλεπόμενη ενέργεια. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον κώδικα VEX 123, ανατρέξτε άρθρα στην ενότητα κώδικα VEX 123 της βιβλιοθήκης VEX.

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Οι ομάδες θα μοιραστούν τα έργα τους και θα εξηγήσουν πώς επέλεξαν τις κάρτες Coder τους.

Προτροπές συζήτησης

• Έκανε το ρομπότ 123 την ενέργεια που ήθελες;
• Πώς αποφασίσατε ποιες κάρτες Coder χρειάζεστε;
• Χρειάστηκε να διορθώσετε κάτι στο έργο σας; Πώς συνεργάστηκε η ομάδα σας για να το διορθώσει;