المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد والموارد التعليمية اللازمة لإكمال معمل VEX 123. أول مدرجة هي المواد اللازمة للمختبر بأكمله، بما في ذلك الروبوت 123. في بعض المختبرات، تم تضمين روابط إلى الموارد التعليمية بتنسيق عرض الشرائح. لن تتضمن جميع الميزات الاختبارية عرض شرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق لطلابك. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم.

إعداد البيئة

• تتضمن بطاقات المبرمج اللازمة لهذا المختبر ما يلي:
  • واحد "متى تبدأ 123"
  • أربعة "محرك 1"
  • أربعة "اتجه إلى اليسار"
  • أربعة "انعطف يمينا"
  • واحد "يستدير"
  • وبطاقة واحدة من كل من فئتي الصوت والمظهر مثل، "تشغيل البوق" و "التوهج الأرجواني"

• لأغراض العرض التوضيحي، تأكد من أن جميع الطلاب يمكنهم بسهولة رؤية Coder وبطاقات Coder و123 Robot الخاصة بالمعلم أثناء قسم المشاركة.
• للحفاظ على تنظيم فصلك ولتركيز طلابك على بطاقات Coder الضرورية فقط، امنحهم فقط حق الوصول إلى البطاقات المذكورة أعلاه.
• لمساعدة الطلاب على تبادل الأدوار والحفاظ على التركيز في الأنشطة المعملية، قم بإرشاد الطلاب حول كيفية تقاسم المسؤوليات. بالنسبة للمجموعات الأكبر من الطلاب الموصى بهم ، قم بتزويد الطلاب بأدوار أكثر تفصيلاً. أمثلة على مسؤوليات الطلاب في هذا المختبر:
  • وضع الروبوت 123 في الملعب في المكان الصحيح.
  • إدخال بطاقات Coder والضغط على زر Start .
  • تتبع بطاقات Coder وترتيبها لتخطيط مشاريع المجموعة.
• يمكن للطلاب اختبار سلوكيات الروبوت الـ 123 لبطاقات المبرمج في الحقل 123 كما هو موضح هنا.

يخطب

ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.

1. خطاف

   كيف يعرف الروبوت 123 ما يجب فعله؟  إن الدماغ يعمل بشكل مختلف عما نفعله، فكيف يمكننا تحويل أفكارنا إلى أفكار يمكن للروبوت 123 أن يفهمها؟

2. يوضح

   استخدم سلسلة من عبارات True أو False لحث الطلاب على التفكير في 123 Robot ولغة البرمجة. سيتم توفير عبارات True أو False في قسم Acts و Asks في Engage.

3. السؤال الرئيسي

   من أين يحصل الروبوت 123 على تعليماته؟ 

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء 1

سيقوم المعلم بتوجيه الطلاب لاختيار الإجراء الذي يرغبون في أن يقوم به الروبوت 123. سيقوم المعلم بوضع نموذج لكيفية تقسيم هذا الإجراء (مثل "الدوران في دائرة" أو "القيادة إلى زاوية الحقل 123") إلى سلسلة من الخطوات لإنشاء خطة المشروع. سيقوم الطلاب بتخطيط مشروعهم باستخدام بطاقات Coder.

استراحة منتصف اللعب

سيقوم الطلاب بمشاركة خطط مشاريعهم مع الفصل من خلال رفع برنامج Coder الخاص بهم مع بطاقات Coder في الفتحات. سيقوم المعلم بعد ذلك بتيسير المناقشة حول التخطيط لمشروع باستخدام بطاقات المبرمج. سوف يستعد الطلاب بعد ذلك لاختبار مشاريعهم.

الجزء 2

سيتأكد الطلاب من وضع بطاقات Coder الخاصة بهم في Coder بالترتيب الصحيح، واختبار مشاريعهم لمعرفة ما إذا كان 123 Robot ينفذ الإجراء الذي اختاروه. 

طرق الترميز البديلة

على الرغم من أن هذا التمرين التطبيقي مكتوب للاستخدام مع المبرمج، إلا أنه يمكن إكماله أيضًا باستخدام الأزرار الموجودة على 123 Robot للمس التعليمات البرمجية، أو باستخدام VEXcode 123. في حالة استخدام الأزرار للمس للرمز، قم بتركيز الأنشطة على تحديد كيف يوضح الرمز الموجود على الزر السلوك الذي يقوم به 123 Robot عند الضغط على الزر. في الجزء 2 من اللعب، اطلب من الطلاب الضغط على زر التسلسل لإنشاء مشروع يجعل الروبوت 123 يكمل الإجراء المطلوب، مثل الدوران في دائرة أو القيادة إلى زاوية الحقل 123. لمزيد من المعلومات حول الترميز باستخدام أزرار اللمس الموجودة على 123 Robot، راجع الترميز باستخدام أزرار اللمس الموجودة في مكتبة 123 Robot VEX المادة.

في حالة استخدام VEXcode 123، قم بتسليط الضوء على كيفية تحليل نشاط معقد إلى سلوكيات منفصلة أصغر تتماشى مع الكتل الموجودة في VEXcode 123 لإنشاء خطة مشروع. ثم قم بإعطاء الطلاب جهازًا لوحيًا أو كمبيوترًا وقم ببناء المشاريع باستخدام VEXcode 123 حتى يتمكن الروبوت 123 من إكمال الإجراء المقصود. لمزيد من المعلومات حول VEXcode 123، راجع مقالة في قسم VEXcode 123 بمكتبة VEX.

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.

مشاركة نشطة

ستقوم المجموعات بمشاركة مشاريعهم وشرح كيفية اختيارهم لبطاقات Coder الخاصة بهم.

مطالبات المناقشة

• هل قام الروبوت 123 بالإجراء الذي أردته؟
• كيف حددت بطاقات Coder التي تحتاجها؟
• هل كان عليك إصلاح أي شيء في مشروعك؟ كيف عملت مجموعتك معًا لإصلاحها؟