Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Kartu kode yang dibutuhkan untuk Lab ini meliputi:
  • Satu "Ketika mulai 123"
  • Empat "Drive 1"
  • Empat "Belok kiri"
  • Empat "Belok kanan"
  • Satu "Berbalik arah"
  • Dan satu kartu masing-masing dari kategori Suara dan Tampilan seperti, "Mainkan klakson" dan "Ungu menyala"

• Untuk tujuan demonstrasi, pastikan semua siswa dapat dengan mudah melihat Coder guru, kartu Coder, dan Robot 123 selama bagian Engage.
• Untuk menjaga kelas Anda tetap teratur, dan siswa Anda fokus hanya pada kartu Coder yang diperlukan, berikan mereka akses hanya ke kartu yang tercantum di atas.
• Untuk membantu siswa bergiliran dan tetap fokus pada aktivitas Lab, berikan siswa arahan tentang cara berbagi tanggung jawab. Untuk kelompok yang lebih besar dari siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini:
  • Menempatkan Robot 123 di Lapangan di lokasi yang benar.
  • Memasukkan kartu Coder dan menekan tombol Start .
  • Melacak kartu Coder dan menyusunnya untuk merencanakan proyek kelompok.
• Siswa dapat menguji 123 perilaku Robot untuk kartu Coder di Lapangan 123 seperti yang ditunjukkan di sini.

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

1. Kait

   Bagaimana Robot 123 tahu apa yang harus dilakukan?  Otaknya bekerja secara berbeda dari kita, jadi bagaimana kita mengubah ide-ide kita menjadi ide-ide yang dapat dipahami oleh Robot 123?

2. Mendemonstrasikan

   Gunakan serangkaian pernyataan Benar atau Salah untuk membuat siswa berpikir tentang Robot 123 dan bahasa pemrograman. Pernyataan Benar atau Salah akan disediakan di bagian Kisah Para Rasul dan Tanya di Engage.

3. Pertanyaan Utama

   Dari mana Robot 123 mendapatkan instruksinya? 

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Guru akan membimbing siswa untuk memilih tindakan yang mereka inginkan dilakukan oleh Robot 123. Guru akan memodelkan cara memecah tindakan tersebut (seperti "berputar dalam lingkaran" atau "berkendara ke sudut Lapangan 123") menjadi serangkaian langkah untuk membuat rencana proyek. Siswa akan merencanakan proyek mereka menggunakan kartu Coder.

Jeda Tengah Pertandingan

Siswa akan berbagi rencana proyek mereka dengan kelas dengan mengangkat Coder mereka dan kartu Coder di slotnya. Guru kemudian akan memfasilitasi diskusi tentang perencanaan proyek dengan kartu Coder. Siswa kemudian akan bersiap untuk menguji proyek mereka.

Bagian 2

Siswa akan memastikan kartu Coder mereka ditempatkan di Coder dalam urutan yang benar, dan menguji proyek mereka untuk melihat apakah Robot 123 melakukan tindakan yang mereka pilih. 

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk digunakan dengan Coder, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan tombol pada Robot 123 untuk menyentuh kode, atau menggunakan VEXcode 123. Jika menggunakan tombol untuk menyentuh kode, fokuskan aktivitas pada mengidentifikasi bagaimana ikon pada tombol menggambarkan perilaku yang dilakukan Robot 123 saat tombol ditekan. Pada Bagian Permainan 2, mintalah siswa menekan tombol secara berurutan untuk membuat proyek yang mengharuskan Robot 123 menyelesaikan tindakan yang diinginkan, seperti berputar dalam lingkaran atau melaju ke sudut Lapangan 123. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengkodean menggunakan tombol Sentuh pada Robot 123, lihat artikel Pengkodean dengan Tombol Sentuh pada Pustaka VEX Robot 123.

Jika menggunakan VEXcode 123, soroti cara menguraikan aktivitas kompleks menjadi perilaku diskret yang lebih kecil yang selaras dengan blok dalam VEXcode 123 untuk membuat rencana proyek. Kemudian berikan siswa tablet atau komputer dan buat proyek dengan VEXcode 123 agar Robot 123 menyelesaikan tindakan yang dimaksud. Untuk informasi lebih lanjut tentang VEXcode 123, rujuk artikel di bagian VEXcode 123 di VEX Library.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Kelompok akan berbagi proyek mereka dan menjelaskan bagaimana mereka memilih kartu Coder mereka.

Petunjuk Diskusi

• Apakah Robot 123 melakukan tindakan yang Anda inginkan?
• Bagaimana Anda memutuskan kartu Coder mana yang Anda butuhkan?
• Apakah Anda harus memperbaiki sesuatu dalam proyek Anda? Bagaimana kelompok Anda bekerja sama untuk memperbaikinya?