Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Επιλογές κάρτας κωδικοποιητή ελέγχου - Πιθανότατα θα θελήσετε να περιορίσετε την πρόσβαση των μαθητών στις κάρτες κωδικοποιητή σε αυτήν τη δραστηριότητα, καθώς εργάζονται με εισαγωγικές αρχές κωδικοποίησης. Ο περιορισμός των καρτών μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να μην αισθάνονται καταβεβλημένα και να παραμένουν πιο συγκεντρωμένα στους στόχους των δραστηριοτήτων. Κάρτες προγραμματιστή που απαιτούνται για αυτό το Εργαστήριο:
  • Ένα "Όταν ξεκινάει"
  • Δύο "Δίσκος 1"
  • Ένα "Drive 4"
  • Ένα «Στρίψτε αριστερά»
  • Ένα «Στρίψτε δεξιά»
  • Ένα "Παίξε κορναράκι"
  • Ένα "Λάμψη μωβ"

Απαιτούνται

• Για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναλαμβάνουν με τη σειρά και να παραμένουν συγκεντρωμένοι στις εργαστηριακές δραστηριότητες, δώστε τους οδηγίες για το πώς να μοιράζονται τις ευθύνες. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Τοποθέτηση του Ρομπότ 123 στο Πεδίο στη σωστή θέση.
  • Τοποθέτηση των καρτών Coder και πάτημα του κουμπιού "Έναρξη".
  • Παρακολούθηση των καρτών Coder και ευθυγράμμισή τους για τον σχεδιασμό των έργων της ομάδας.
• Οι μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν τα έργα σε ένα Πεδίο 123 όπως φαίνεται εδώ.

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Ρωτήστε τους μαθητές: «Ποια βήματα πρέπει να ακολουθήσουμε για να δημιουργήσουμε ένα έργο με το Coder και το 123 Robot;»

2. Επιδεικνύω

   Πείτε στους μαθητές ότι αυτά τα σφάλματα ονομάζονται σφάλματα (bugs) και ότι μπορούν να εργαστούν για την αποσφαλμάτωση των έργων τους. Η τάξη θα συνεργαστεί για να εντοπίσει σφάλματα σε ένα έργο χρησιμοποιώντας το Coder.

3. Βασική ερώτηση

   Πώς μπορούμε να βρούμε τα σφάλματα στα έργα μας και να τα διορθώσουμε, ώστε το ρομπότ 123 να κάνει αυτό που θέλουμε;

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα λανθασμένο έργο κωδικοποίησης και θα παρατηρήσουν τις συμπεριφορές του ρομπότ 123 ως τάξη. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες για να εντοπίσουν σφάλματα στο έργο, ώστε να λειτουργήσει όπως προβλέπεται.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα συζητήσουν ποιες κάρτες κωδικοποίησης άλλαξαν κατά την ανίχνευση σφαλμάτων στο έργο και πώς αυτές οι αλλαγές επηρέασαν τη συμπεριφορά του ρομπότ 123.

Μέρος 2

Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες για να εντοπίσουν σφάλματα σε μια μπερδεμένη ακολουθία καρτών Coder. Όλες οι ομάδες θα έχουν διαφορετικές ανάμεικτες ακολουθίες χρησιμοποιώντας τις ίδιες κάρτες Κωδικοποιητή.

Εναλλακτικές μέθοδοι κωδικοποίησης

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για χρήση με τον Κωδικοποιητή, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας τα κουμπιά στο Ρομπότ 123 για να αγγίξετε τον κώδικα ή χρησιμοποιώντας τον κώδικα VEXcode 123. Εάν χρησιμοποιείτε τα κουμπιά για να αγγίξετε τον κώδικα, δίνει στους μαθητές την προβλεπόμενη συμπεριφορά και ένα λανθασμένο έργο αφής για εντοπισμό σφαλμάτων. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον προγραμματισμό χρησιμοποιώντας τα κουμπιά αφής στο ρομπότ 123, ανατρέξτε στο με τα κουμπιά αφής στο ρομπότ 123 της βιβλιοθήκης VEX.

Εάν χρησιμοποιείτε το VEXcode 123, δώστε στους μαθητές έναν υπολογιστή ή ένα τάμπλετ και ζητήστε τους να δημιουργήσουν ένα έργο για εντοπισμό σφαλμάτων. Στη συνέχεια, μοιραστείτε τις προβλεπόμενες συμπεριφορές και χρησιμοποιήστε τη λειτουργία βημάτων για να τους βοηθήσετε να εντοπίσουν σφάλματα στο έργο στον κώδικα VEX 123. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον κώδικα VEX 123, ανατρέξτε άρθρα στην ενότητα κώδικα VEX 123 της βιβλιοθήκης VEX.

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Οι μαθητές θα μοιραστούν ποιο ήταν το σφάλμα στην ακολουθία τους και πώς το διόρθωσαν.

Προτροπές συζήτησης

• Ποια είναι μερικά πράγματα που μας ενημερώνουν ότι υπάρχει κάποιο πρόβλημα στο έργο μας;
• Τι μπορούμε να κάνουμε για να εντοπίσουμε το πρόβλημα; 
• Πώς συνεργαστήκαμε για να λύσουμε το πρόβλημα;