Samenvatting
Benodigde materialen
Het volgende is een lijst van alle materialen en leermiddelen die nodig zijn om het VEX 123 Lab te voltooien. Eerst worden de materialen vermeld die nodig zijn voor het hele Lab, inclusief de 123 Robot. In bepaalde Labs zijn links naar leermiddelen in een diavoorstellingsformaat opgenomen. Niet alle Labs zullen een diavoorstelling bevatten. Deze dia's kunnen helpen om context en inspiratie voor je studenten te bieden. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen worden geprojecteerd voor studenten of worden gebruikt als leermiddel.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
123 Robot |
Voor het testen van de volgorde van Coder-kaarten. |
1 per groep |
|
Coder |
Voor het testen van de Coder-kaarten met de 123 Robot. |
1 per groep |
|
Coderkaarten |
Wordt gebruikt om Coder-projecten aan te maken. |
1 set per groep |
|
123 Veld |
Om een testruimte voor projecten te creëren |
1 voor elke 2 groepen |
|
Voor docent- en studentcontext tijdens het Lab. |
1 voor facilitering van leraren | |
|
VEX 123 PDF Printables (optioneel) |
Te gebruiken als manipulatief om de projectplanning en -besparing van studenten te ondersteunen. | 1 per groep |
Omgeving instellen
- Keuzes voor besturingscoderkaarten - U wilt waarschijnlijk de toegang van de studenten tot de coderkaarten in deze activiteit beperken, omdat ze werken met inleidende coderingsprincipes. Het beperken van de kaarten kan kinderen helpen zich niet overweldigd te voelen en meer gefocust te blijven op de doelen van de activiteiten. Coderkaarten nodig voor dit Lab:
- Eén "Wanneer starten"
- Twee "Drive 1"
- Eén "Drive 4"
- Eén "Sla linksaf"
- Eén "Sla rechtsaf"
- Eén "Speel toeteren"
- Eén "gloed paars"
- Om studenten om de beurt te helpen en gefocust te blijven Lab-activiteiten, geef je studenten richting voor het delen van verantwoordelijkheden. Voor groepen groter dan de aanbevolen twee studenten, geef studenten meer gedetailleerde rollen. Voorbeelden van verantwoordelijkheden voor studenten in dit Lab:
- Het plaatsen van de 123 Robot op het Veld op de juiste locatie.
- De Coder-kaarten plaatsen en op de knop "Start" drukken.
- Het bijhouden van de Coder-kaarten en het opstellen ervan om de projecten van de groep te plannen.
- Studenten kunnen projecten testen op een 123-veld zoals hier weergegeven.
Betrekken
Begin het lab door in gesprek te gaan met de studenten.
-
Haak
Vraag de leerlingen: "Welke stappen moeten we nemen om een project te maken met de Coder en 123 Robot?"
-
Demonstreer
Vertel de studenten dat deze fouten bugs worden genoemd en dat ze kunnen werken aan het debuggen van hun projecten. De klas zal samenwerken om een project te debuggen met behulp van de Coder.
-
Leidende vraag
Hoe kunnen we de bugs in onze projecten vinden en oplossen, zodat de 123 Robot doet wat we willen?
Afspelen
Laat studenten de geïntroduceerde concepten verkennen.
Deel 1
Studenten zullen een onjuist Coder-project bouwen en het gedrag van de 123 Robot als een klas observeren. De studenten zullen dan in hun groepen werken om het project te debuggen, zodat het werkt zoals bedoeld.
Pauze halverwege het spel
Studenten zullen bespreken welke coderkaarten ze hebben gewijzigd toen ze het project debugden en hoe die veranderingen het gedrag van de 123 Robot beïnvloedden.
Deel 2
Studenten zullen in hun groepen werken om een verwisselde reeks Coder-kaarten te debuggen. Alle groepen hebben verschillende gemengde reeksen met dezelfde coderingskaarten.
Alternatieve coderingsmethoden
Hoewel dit Lab is geschreven voor gebruik met de Coder, kan het ook worden voltooid met behulp van de knoppen op de 123 Robot om de code aan te raken, of met behulp van VEXcode 123. Als je de knoppen gebruikt om code aan te raken, geef leerlingen dan het beoogde gedrag en een foutief aanraakproject om te debuggen. Voor meer informatie over coderen met behulp van de Touch-knoppen op de 123 Robot, zie het artikel Codering met de Touch-knoppen op de 123 Robot VEX Library.
Als je VEXcode 123 gebruikt, geef studenten dan een computer of tablet en laat ze een project bouwen om te debuggen. Deel vervolgens het beoogde gedrag en gebruik de STEP-functie om hen te helpen het project in VEXcode 123 te debuggen. Voor meer informatie over VEXcode 123, verwijs naar artikelen in het VEXcode 123-gedeelte van de VEX-bibliotheek.
Delen
Laat leerlingen hun leerproces bespreken en tonen.
Actief delen
Studenten zullen delen wat de fout in hun volgorde was en hoe ze deze hebben opgelost.
Discussieprompts
- Wat zijn enkele dingen die ons laten weten dat er een probleem is in ons project?
- Wat kunnen we doen om het probleem te identificeren?
- Hoe hebben we samengewerkt om het probleem op te lossen?