Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Δείξτε το κουτί με το ρομπότ 123 στα παιδιά και συγκεντρώστε ιδέες για το τι θα μπορούσε να είναι ένα «ρομπότ» τάξης. Δείξτε επιδεικτικά το ρομπότ 123 και τον φορτιστή. Συγκεντρώστε ιδέες για το τι θα μπορούσε να είναι ή να κάνει κάθε μέρος. Κρατήστε το ίδιο το ρομπότ για το τέλος. Δώστε το ρομπότ (στη θέση απενεργοποίησης) στα παιδιά ή τοποθετήστε το σε ένα κεντρικό σημείο (όπως στη μέση του κύκλου) ώστε να μπορούν να το δουν όλοι. Συγκεντρώστε τις αρχικές εντυπώσεις σε μια συζήτηση. Μετάβαση στην ιστορία.	Ρωτήστε: Μαντέψτε τι;! Σήμερα έχουμε ένα νέο μέλος στην τάξη μας! Θα θέλατε να δείτε; Αν σας έλεγα ότι ήταν ρομπότ, τι θα φανταζόσασταν; Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να είναι αυτό; Πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε; Χρησιμοποιήστε τα πραγματικά ονόματα των στοιχείων. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να επαναλαμβάνουν τα ονόματα δυνατά. Αυτό είναι το πραγματικό μας ρομπότ. Τι παρατηρείτε σε αυτό; Τι βλέπεις πάνω του ή γύρω του; Τι αναρωτιέσαι γι' αυτό; Πες: Μάντεψε τι! Το ρομπότ 123 μας συνοδευόταν από μια ιστορία με τίτλο «Γνωρίστε το ρομπότ σας». Να γνωρίσουμε το Ρομπότ;

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Δείξτε το κουτί με το ρομπότ 123 στα παιδιά και συγκεντρώστε ιδέες για το τι θα μπορούσε να είναι ένα «ρομπότ» τάξης.
Δείξτε επιδεικτικά το ρομπότ 123 και τον φορτιστή. Συγκεντρώστε ιδέες για το τι θα μπορούσε να είναι ή να κάνει κάθε μέρος. Κρατήστε το ίδιο το ρομπότ για το τέλος.
Δώστε το ρομπότ (στη θέση απενεργοποίησης) στα παιδιά ή τοποθετήστε το σε ένα κεντρικό σημείο (όπως στη μέση του κύκλου) ώστε να μπορούν να το δουν όλοι. Συγκεντρώστε τις αρχικές εντυπώσεις σε μια συζήτηση.
Μετάβαση στην ιστορία.

Ρωτήστε: Μαντέψτε τι;! Σήμερα έχουμε ένα νέο μέλος στην τάξη μας!
1. Θα θέλατε να δείτε;
2. Αν σας έλεγα ότι ήταν ρομπότ, τι θα φανταζόσασταν;
Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να είναι αυτό; Πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε; Χρησιμοποιήστε τα πραγματικά ονόματα των στοιχείων. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να επαναλαμβάνουν τα ονόματα δυνατά.
Αυτό είναι το πραγματικό μας ρομπότ. Τι παρατηρείτε σε αυτό; Τι βλέπεις πάνω του ή γύρω του; Τι αναρωτιέσαι γι' αυτό;
Πες: Μάντεψε τι! Το ρομπότ 123 μας συνοδευόταν από μια ιστορία με τίτλο «Γνωρίστε το ρομπότ σας». Να γνωρίσουμε το Ρομπότ;

Αρραβωνιάζω

ΕντολήΕντολή σε μαθητές ότι θα έχουν νέα ρομπότ στην τάξη. Δείξτε το ρομπότ 123 και την αφίσα. Συγκεντρώστε ιδέες για το πώς θα μπορούσε να είναι ένα «ρομπότ» τάξης - πώς θα μπορούσε να μοιάζει ή τι θα μπορούσε να κάνει. Αφαιρέστε επιδεικτικά κάθε εξάρτημα του σετ (πρόταση: Φορτιστής και Ρομπότ 123) και συγκεντρώστε ιδέες για το τι θα μπορούσε να είναι ή να κάνει κάθε μέρος. Κρατήστε το ίδιο το ρομπότ 123 για το τέλος.

VEX 123 Αφίσα
ΔιανομήΔιανομή υλικών καθώς είναι αποσυσκευασμένα. Αφήστε τους μαθητές να χειρίζονται τα υλικά και να τα μοιράζονται.
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση ενεργητικής ακρόασης και αλληλεπίδρασης μεταξύ τους, κρατώντας σημειώσεις σχετικά με τις αρχικές τους εντυπώσεις από τα ρομπότ στον πίνακα. Σημειώστε ποια πράγματα έχουν ιδιαίτερη σημασία για αυτούς ή ποιες ερωτήσεις έχουν που μπορούν να απαντηθούν στην ενότητα «Παιχνίδι».
ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για δημιουργικές ιδέες και εντυπώσεις, καθώς και για προσεκτικές παρατηρήσεις.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Οργανώστε τα 123 στοιχεία σας πριν από τη μεγάλη αποκάλυψη. Υπάρχει κάποια σειρά με την οποία θέλετε να αποκαλύψετε κάθε στοιχείο; Ενώ μπορείτε να δώσετε την εντύπωση ότι «ξεπακετάρετε» τα εξαρτήματα για πρώτη φορά με τα παιδιά, ίσως είναι χρήσιμο να το κάνετε αυτό μόνοι σας εκ των προτέρων, ως προετοιμασία για το εργαστήριο. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να βεβαιωθείτε ότι έχετε όλα τα εξαρτήματα έτοιμα.
Το ρομπότ 123 συνήθως έχει αρκετή αρχική φόρτιση για το άνοιγμα της συσκευασίας, αλλά ίσως θελήσετε να προγραμματίσετε ρουτίνες φόρτισης. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο χρήσης του ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του ρομπότ VEX 123 Βιβλιοθήκη VEX.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Αν οι μαθητές είναι μεγαλύτεροι σε ηλικία, διδάξτε ένα συγχρονισμένο μάθημα : ένα μάθημα όπου ο καθένας από τους μαθητές ακολουθεί τον καθηγητή με τα δικά του 123 Ρομπότ και συμπληρώνει ατομικά Διαγράμματα Χαρακτηριστικών και Πίνακες Θαυμάτων.
Οι μαθητές πιθανότατα θα ενθουσιαστούν και θα ανυπομονήσουν να αγγίξουν και να παίξουν με τα ρομπότ. Αυτή η ενότητα έχει σχεδιαστεί για να τιμήσει αυτόν τον ενθουσιασμό, θέτοντας παράλληλα παραμέτρους για το πώς θα εξελιχθούν αυτές οι αρχικές αλληλεπιδράσεις, προκειμένου να προετοιμάσει τους μαθητές για την επιτυχία με τα 123 Ρομπότ τους.
- Υπενθυμίζετε συχνά στους μαθητές ότι θα έχουν όλοι την ευκαιρία να δοκιμάσουν και να παίξουν με τα 123 Ρομπότ και ότι η εκμάθηση των βασικών θα τους βοηθήσει να πετύχουν στο μέλλον.
- Ενισχύστε θετικά την υπομονή και τις καλές δεξιότητες εκ περιτροπής ανάγνωσης μεταξύ των μαθητών. Προσφέρετε σε όσους ακούν επιπλέον «δουλειές» ή εκ περιτροπής ανάγνωση σε όλα τα εργαστήρια.
- Αφού ολοκληρώσετε τα αρχικά εισαγωγικά εργαστήρια, τοποθετήστε τα 123 Ρομπότ στην τάξη σας κατά τη διάρκεια της «Ώρας Επιλογής» ή της «Ώρας Κέντρου» για να συνεχίσουν οι μαθητές να αναπτύσσουν τις ιδέες τους.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >