Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Σκεφτείτε τον χώρο της τάξης σας. Τι θα λειτουργήσει καλύτερα για παρατήρηση και συζήτηση;  Υπάρχει κάποιος χώρος όπου πραγματοποιείται η Ώρα του Κύκλου ή η Πρωινή Συνάντηση;  Αυτό μπορεί να λειτουργήσει καλύτερα από το να κάθεστε σε ένα γραφείο, καθώς τα 123 Ρομπότ μπορούν να τοποθετηθούν μέσα στον κύκλο για να τα βλέπουν όλοι ταυτόχρονα.  
• Βεβαιωθείτε ότι η αφίσα VEX 123 είναι ορατή σε όλους τους μαθητές. Ανατρέξτε στην αφίσα όταν μιλάτε για τα εξαρτήματα και τα χαρακτηριστικά. Μπορείτε να δώσετε στους μαθητές κάποια από τα υλικά για να τα χειρίζονται αφού τα βγάλουν από τη συσκευασία.
• Δημιουργήστε το Διάγραμμα Χαρακτηριστικών. Αυτός μπορεί να είναι ένας εξελισσόμενος πόρος κλάσης για την τοποθέτηση ονομάτων και συναρτήσεων στοιχείων.  Καθώς οι μαθητές μαθαίνουν για τα χαρακτηριστικά του ρομπότ 123, μπορούν να προσθέσουν στο διάγραμμα. Αυτό μπορεί να τοποθετηθεί στην περιοχή Ρομπότ της τάξης. 
• Δημιουργήστε έναν Πίνακα Θαυμάτων για την τάξη. Ένα μέρος για να καταγράφετε ερωτήσεις και ιδέες των μαθητών. Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διαμορφωτική αξιολόγηση και για την καταγραφή της μάθησης των μαθητών. 

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Μάντεψε τι;!  Σήμερα έχουμε ένα νέο μέλος στην τάξη μας!  Θα θέλατε να δείτε;  Αν σας έλεγα ότι ήταν ρομπότ, τι θα φανταζόσασταν;

2. Επιδεικνύω

   Τα ρομπότ μας είναι λίγο διαφορετικά, ας τα γνωρίσουμε!  Ο/Η εκπαιδευτικός κάνει μια επίδειξη ανοίγματος της συσκευασίας για να δείξει το ρομπότ 123.  (Ο/Η εκπαιδευτικός μπορεί να διευκολύνει μια συζήτηση για την πρώτη εντύπωση , εάν το επιτρέπει ο χρόνος.)  Τι βλέπεις;  Τι παρατηρείτε;  Τι αναρωτιέσαι;)

3. Βασική ερώτηση

   Έχω μια ιστορία που ονομάζεται  Γνωρίστε το ρομπότ σας».  Είστε έτοιμοι να γνωρίσετε το ρομπότ μας;

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Δραστηριότητα βασισμένη σε ιστορία - Χρησιμοποιώντας την ιστορία «Γνωρίστε το ρομπότ σας» σε μορφή PDF ως οδηγό και εργαλείο, διαβάστε και αλληλεπιδράστε με την ιστορία και τα στοιχεία της σύμφωνα με τις οδηγίες της. 

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Τι μπορεί να κάνει το ρομπότ που μπορείτε να κάνετε και εσείς;  Τι είναι διαφορετικό;  Πώς ή γιατί;  Τι κάνει αυτό το ρομπότ διαφορετικό από άλλες συσκευές που γνωρίζετε και χρησιμοποιείτε;

Μέρος 2

Κοίτα, Άκου και Δες - Χρησιμοποιώντας το Ρομπότ 123, ο/η εκπαιδευτικός επισημαίνει ένα χαρακτηριστικό του ρομπότ και ρωτά τα παιδιά «Τι νομίζετε ότι κάνει αυτό;».  Οι μαθητές περιγράφουν με δικά τους λόγια, βασισμένοι σε ιστορία και συζητήσεις στην τάξη. Ο εκπαιδευτικός ελέγχει τις υποθέσεις των μαθητών (πατώντας ένα κουμπί) για να δει τι κάνει το ρομπότ (και αν η περιγραφή ήταν ακριβής).

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Δημιουργήστε έναν «Πίνακα Θαυμάτων» χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες οδηγίες και εκθέστε τους στην τάξη.

Προτροπές συζήτησης

• Τι είναι ένα πράγμα που θέλετε να δοκιμάσετε να κάνετε με τα 123 Ρομπότ μας;  
• Τι είναι ένα πράγμα που αναρωτιέστε για τα 123 ρομπότ μας;