Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Ετοιμάστε τα 123 Ρομπότ και τους Κωδικοποιητές σας για χρήση με την εφαρμογή VEX Classroom. Βεβαιωθείτε ότι τα 123 Ρομπότ και Κωδικοποιητές σας έχουν ενημερωθεί, μετονομαστεί, επισημανθεί και προ-ζευγοποιηθεί πριν ξεκινήσετε τη διδασκαλία, για να διασφαλίσετε μια ομαλή μαθησιακή εμπειρία για τους μαθητές σας. Για να μάθετε σχετικά με τις βέλτιστες πρακτικές για να ξεκινήσετε με το VEX 123, δείτε αυτό το άρθροή συνδεθείτε στο VEX PD+ και δείτε αυτό το βίντεο. 
• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί ένα Ρομπότ 123, ένα Πλακίδιο 123, έναν μαρκαδόρο στεγνού σβήματος και πρόσβαση σε μια γόμα για να σβήσει τον μαρκαδόρο από το Πλακίδιο στο τέλος του Εργαστηρίου.
• Δώστε στους μαθητές οδηγίες για το πώς να μοιράζονται τις ευθύνες, ώστε να τους βοηθήσετε να αναλαμβάνουν εκ περιτροπής και να παραμένουν συγκεντρωμένοι στις εργαστηριακές δραστηριότητες. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους δύο μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Γράφοντας τη λέξη στο πλακίδιο. 
  • Πατώντας τα κουμπιά αφής για να δημιουργήσετε το έργο.
  • Τοποθέτηση του Ρομπότ 123 στο Πλακίδιο στη σωστή θέση.
  • Πατώντας το κουμπί «Έναρξη» για να εκτελέσετε το έργο.
• Συνιστάται να σβήσετε τον δείκτη στεγνής διαγραφής από τα πλακίδια στο τέλος του Εργαστηρίου. Να το έχετε υπόψη σας αυτό κατά την προετοιμασία των υλικών και τον καθαρισμό στο τέλος του μαθήματος.
• Για τους μικρότερους μαθητές, ίσως θελήσετε να γράψετε τις λέξεις στα πλακίδια για τις ομάδες πριν ξεκινήσει το μάθημα. Αν θέλετε να προετοιμάσετε τα πλακίδια σας εκ των προτέρων, γράψτε μια λέξη 3 γραμμάτων στο κέντρο 3 τετραγώνων ενός πλακιδίου για κάθε ομάδα, όπως φαίνεται παρακάτω. 

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Γνωρίζουμε ότι τα 123 ρομπότ μας μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα. Πώς λέμε στα 123 ρομπότ μας τι να κάνουν; Χρησιμοποιούμε μια γλώσσα προγραμματισμού!

2. Επιδεικνύω

   Δοκιμάστε κάθε ένα από τα κουμπιά αφής ξεχωριστά, για να βοηθήσετε τους μαθητές να μάθουν τι επικοινωνούν τα κουμπιά αφής στη γλώσσα προγραμματισμού του 123 Robot.

3. Βασική ερώτηση

   Πώς ξέρουμε ποια κουμπιά πρέπει να πατήσουμε για να κάνουν τα 123 ρομπότ μας αυτό που θέλουμε; Όπως ακριβώς μαθαίνουμε λέξεις στη γλώσσα μας, πρέπει να μάθουμε και τα κουμπιά στη γλώσσα προγραμματισμού του 123 Robot.

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα γράψουν μια απλή λέξη σε ένα πλακίδιο. Στη συνέχεια, θα χρησιμοποιήσουν τα κουμπιά αφής για να κωδικοποιήσουν το Ρομπότ 123 ώστε να οδηγήσει σε κάθε γράμμα της λέξης και θα ηχητικά τη λέξη για να τη διαβάσουν με τα 123 Ρομπότ τους.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές συζητούν τη σύνδεση μεταξύ του κουμπιού αφής και της συμπεριφοράς του 123 Ρομπότ. Τι πιστεύετε ότι μετέφερε κάθε πάτημα κουμπιού στο ρομπότ 123; Πώς σχετίζονται τα σύμβολα στα κουμπιά αφής με τις συμπεριφορές που εκτελεί το ρομπότ 123;

Μέρος 2

Οι μαθητές εξασκούν όσα έχουν μάθει και προγραμματίζουν το ρομπότ 123 ώστε να οδηγεί στα γράμματα μιας νέας λέξης και να τη «διαβάζει» με το ρομπότ τους.

Εναλλακτικές μέθοδοι κωδικοποίησης

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για να χρησιμοποιεί τα κουμπιά του Ρομπότ 123 για να αγγίζει τον προγραμματισμό, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας τον Κωδικοποιητή ή το VEXcode 123. Αν προσαρμόζετε αυτό το Εργαστήριο για τον Κωδικοποιητή, δώστε σε κάθε ομάδα μια κάρτα Κωδικοποιητή και μια κάρτα Οδήγησε 1, Στρίψε αριστερά και Στρίψε δεξιά για να δημιουργήσουν έργα που μετακινούν το Ρομπότ 123 να «διαβάσει» μια λέξη. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο χρήσης του Coder, στο άρθρο Χρήση της βιβλιοθήκης VEX Coder VEX 123. Εάν τροποποιείτε το Εργαστήριο για να χρησιμοποιεί τον κώδικα VEX 123, δώστε στους μαθητές ένα tablet ή έναν υπολογιστή και δημιουργήστε έργα χρησιμοποιώντας τα μπλοκ [Drive for] και [Turn for] στον κώδικα VEX 123. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη χρήση του κώδικα VEX 123, ανατρέξτε στην ενότητα κώδικα VEX 123 της Βιβλιοθήκης VEX.
 

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Ζητήστε από κάθε ομάδα να μοιραστεί την τελευταία της λέξη και το έργο της. Όταν έρθει η σειρά τους, οι μαθητές σηκώνουν το πλακίδιό τους, για να δείξουν στην τάξη τον λόγο τους. Στη συνέχεια, μπορούν να μοιραστούν το έργο τους και να ζητήσουν από όλη την τάξη να ηχογραφήσει και να διαβάσει τη λέξη μαζί.

Προτροπές συζήτησης

• Ποια είναι η γλώσσα προγραμματισμού που χρησιμοποιήσαμε με τα 123 ρομπότ μας σήμερα; Πώς επικοινωνήσαμε το έργο μας στο 123 Robot; 
• Τι είναι παρόμοιο ή διαφορετικό στον τρόπο που επικοινωνείτε συμπεριφορές που θέλετε να κάνει το 123 Robot σας, σε σύγκριση με τον τρόπο που θα επικοινωνούσατε συμπεριφορές με τους φίλους και την οικογένειά σας; 
• Αν έπρεπε να εξηγήσετε τι σημαίνει συμπεριφορά ρομπότ σε έναν επισκέπτη στην τάξη μας, πώς θα την περιγράφατε;