Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΕντολήΕντολές στους μαθητές ότι θα χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα προγραμματισμού για να προγραμματίσουν τα 123 ρομπότ τους, ώστε να τους βοηθήσει να διαβάσουν μια λέξη! Αρχικά, θα γράψουν μια λέξη στο πλακίδιό τους. Στη συνέχεια, θα χρησιμοποιήσουν τα κουμπιά αφής για να προγραμματίσουν τα 123 ρομπότ τους ώστε να οδηγούν πάνω από κάθε γράμμα, να ηχογραφούν και να διαβάζουν τη λέξη. Δείτε την παρακάτω κινούμενη εικόνα για να δείτε πώς θα κινηθεί το ρομπότ 123 για να ολοκληρώσει αυτήν τη δραστηριότητα.
   Αρχείο βίντεο
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με το πώς να στήσουν το ρομπότ Tile και 123, καθώς και πώς να σχεδιάσουν και να δοκιμάσουν ένα έργο.

   • Δώστε σε κάθε ομάδα έναν μαρκαδόρο σβήσιμο και ζητήστε τους να γράψουν μια λέξη 3 γραμμάτων στην κεντρική σειρά τετραγώνων στο Πλακάκι. Κάθε τετράγωνο θα πρέπει να έχει ένα γράμμα μέσα, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα.

     

   • Μόλις γραφτεί η λέξη, οι μαθητές θα πρέπει να τοποθετήσουν το ρομπότ 123 τους στην κάτω αριστερή γωνία του πλακιδίου, με το λευκό βέλος να δείχνει προς το πρώτο γράμμα της λέξης, όπως φαίνεται στην παραπάνω εικόνα. 
   • Δώστε ένα παράδειγμα για το πώς να σχεδιάζετε και να δοκιμάζετε ένα έργο σε μικρά κομμάτια, αναλύοντας την όλη διαδικασία σε μικρότερες συμπεριφορές. 

     • Ρωτήστε τους μαθητές τι πρέπει να κάνει πρώτα το ρομπότ 123, για να οδηγήσει στο πρώτο γράμμα. Στη συνέχεια, πατήστε το κουμπί Μετακίνηση στο ρομπότ 123 και πατήστε Έναρξη για να το δοκιμάσετε. Καθώς το ρομπότ 123 οδηγεί προς το πρώτο γράμμα, ζητήστε από τους μαθητές να πουν τον ήχο αυτού του γράμματος δυνατά.

       

     • Στη συνέχεια, ρωτήστε τους μαθητές τι πρέπει να κάνει το ρομπότ 123 για να φτάσει στο επόμενο γράμμα. Ζητήστε από τους μαθητές να πατήσουν αυτά τα κουμπιά (Δεξιά και μετά Μετακίνηση) και να τοποθετήσουν το Ρομπότ 123 πίσω στο σημείο εκκίνησης, όπως φαίνεται παραπάνω. Πατήστε Έναρξη για να δοκιμάσετε το έργο και, καθώς το Ρομπότ 123 οδηγεί προς κάθε γράμμα, ζητήστε από τους μαθητές να πουν ότι το γράμμα ακούγεται δυνατά.

       

     • Στη συνέχεια, ρωτήστε τους μαθητές τι πρέπει να κάνει το ρομπότ 123 για να φτάσει στο τελευταίο γράμμα και ζητήστε τους να ακολουθήσουν την ίδια διαδικασία για να κωδικοποιήσουν, να δοκιμάσουν και να προφέρουν τη λέξη με ήχο.
   • Για τις ομάδες που τελειώνουν νωρίς, ζητήστε τους να σβήσουν τη λέξη τους και να γράψουν μια διαφορετική. Θα πρέπει να κουνήσουν το Ρομπότ 123 για να σβήσουν το έργο τους, πριν ξεκινήσουν ένα νέο. Στη συνέχεια, μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα κουμπιά αφής για να προγραμματίσουν το ρομπότ 123 ώστε να διαβάσει τη νέα λέξη.
   • Αν οι μαθητές χρειάζονται μια επιπλέον πρόκληση, ζητήστε τους να προσθέσουν έναν ήχο στο έργο τους, έτσι ώστε το ρομπότ 123 να παίζει έναν ήχο όταν φτάσει στο τέλος της λέξης.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση ομάδων μαθητών στον σχεδιασμό και τη δοκιμή του έργου τους για την ανάγνωση μιας λέξης με τα 123 ρομπότ τους. Ζητήστε από τις ομάδες να σας πουν ποια είναι η λέξη τους καθώς τη διαβάζουν και να σας δείξουν το ολοκληρωμένο έργο τους.

   

   • Για να βοηθήσετε τους μαθητές όταν το 123 Ρομπότ τους δεν κινείται όπως είχαν προγραμματίσει, ζητήστε τους να εντοπίσουν τι πήγε στραβά πριν κουνήσουν το ρομπότ για να σβήσουν το έργο και να προσπαθήσουν ξανά. 
     • Βεβαιωθείτε ότι το ρομπότ 123 ξεκινάει στραμμένο προς το πρώτο γράμμα. 
     • Κάντε ερωτήσεις όπως «Έστριψε το ρομπότ 123 προς τη λάθος κατεύθυνση;» Προς ποια κατεύθυνση πρέπει να στρίψει αντ' αυτού;» για να βοηθήσει τους μαθητές να εντοπίσουν το πρόβλημα. Όταν οι μαθητές ανακατασκευάζουν το έργο τους, βεβαιωθείτε ότι κάνουν αυτήν την αλλαγή πριν το δοκιμάσουν. 
   • Για να βοηθήσετε τους μαθητές να συνδέσουν αυτό που κάνουν με την έννοια μιας γλώσσας προγραμματισμού, κάντε ερωτήσεις όπως: 
     • Αν θέλατε να κινείται ο φίλος σας με τον ίδιο τρόπο που κινείται το ρομπότ σας 123, θα το εξηγήσατε με κουμπιά αφής (όπως κίνηση 1, στρίψτε δεξιά); Πώς θα το εξηγούσατε διαφορετικά; 
   • Για να βοηθήσετε τους μαθητές που μπερδεύουν το αριστερό και το δεξί, ζητήστε τους να σταθούν στην ίδια κατεύθυνση που βλέπει το ρομπότ 123 και να τους δείξετε πού πρέπει να στραφούν. Στη συνέχεια, συνδέστε το στο σωστό κουμπί αφής. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα χρώματα στα κουμπιά για να βοηθήσετε τους μαθητές να διακρίνουν το αριστερό από το δεξί (Μπλε = Αριστερά και Ροζ = Δεξιά).
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές ότι δεν χρειάζεται να διαγράψουν το έργο τους στο 123 Ρομπότ αφού οδηγήσουν σε κάθε γράμμα, εάν το ρομπότ κινείται σωστά. Μπορούν να συνεχίσουν να βασίζονται στο έργο τους προσθέτοντας πατήματα κουμπιών. Μπορούν να το σβήσουν αφού σας δείξουν το ολοκληρωμένο έργο τους και διαβάσουν τον λόγο τους.
5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές πώς η ομιλούμενη γλώσσα που χρησιμοποιούν για τον σχεδιασμό ενός έργου συνδέεται με τη γλώσσα προγραμματισμού του 123 Ρομπότ. Είναι πιο εύκολη ή πιο δύσκολη η επικοινωνία μέσω των κουμπιών αφής; Τι σε κάνει να το πιστεύεις αυτό;

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει την ηχογράφηση και την ανάγνωση της λέξης της με το 123 Ρομπότ, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.

• Επικοινωνήσαμε με τα 123 Ρομπότ μας ώστε να μας βοηθήσουν να ηχογραφήσουμε και να διαβάσουμε μια λέξη. Τι πιστεύετε ότι μετέφερε κάθε πάτημα κουμπιού στο ρομπότ 123; Πώς σχετίζονται τα σύμβολα στα κουμπιά αφής με τις συμπεριφορές που εκτελεί το ρομπότ 123; Τι είδες που σε κάνει να το λες αυτό; 
• Όταν κωδικοποιούμε τα 123 ρομπότ μας, επικοινωνούμε τη συμπεριφορά που θέλουμε να κάνει το ρομπότ. Η μετακίνηση 1 βήματος ή η στροφή δεξιά είναι ξεχωριστές συμπεριφορές ρομπότ. 
• Όπως ακριβώς η ανθρώπινη γλώσσα μας διαφέρει από μια γλώσσα προγραμματισμού, έτσι και η συμπεριφορά των ρομπότ διαφέρει από την ανθρώπινη συμπεριφορά. Οι συμπεριφορές του 123 Ρομπότ μας είναι πολύ μικρότερες και πιο συγκεκριμένες από τις δικές μας. Ποιες είναι οι συμπεριφορές που μεταδώσατε στο 123 Robot σας για να διαβάσει τις λέξεις σας με αυτό; (Βοηθήστε τους μαθητές να αναγνωρίσουν τη σύνδεση μεταξύ του κουμπιού αφής και της συμπεριφοράς του 123 Ρομπότ.)

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες στους μαθητές ότι θα εξασκηθούν χρησιμοποιώντας τα κουμπιά αφής για να μεταδώσουν συμπεριφορές στα 123 Ρομπότ τους. Θα προγραμματίσουν τα ρομπότ τους ώστε να διαβάζουν τις λέξεις των άλλων ομάδων. Οι μαθητές θα αφήσουν τα πλακίδια τους στη θέση τους και θα πάρουν το ρομπότ 123 τους καθώς θα μετακινούνται στο πλακίδιο μιας άλλης ομάδας για να γράψουν κώδικα και να διαβάσουν περισσότερες λέξεις. Η παρακάτω κινούμενη εικόνα δείχνει πώς θα κινηθεί το ρομπότ 123 για να διαβάσει μια διαφορετική λέξη.
   Αρχείο βίντεο
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με το πώς να κουνήσουν το 123 Ρομπότ για να διαγράψουν το έργο και να το επαναφέρουν σε ένα νέο Πλακίδιο με διαφορετική λέξη.
   •  Δείξτε πώς να κουνήσετε το ρομπότ 123 μέχρι να ακούσετε τον ήχο σβήσιμου, ώστε να είναι έτοιμο για ένα νέο έργο, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα.
   Αρχείο βίντεο
   • Τοποθετήστε το Ρομπότ 123 στην κάτω γωνία του Πλακιδίου, με το λευκό βέλος να βλέπει το πρώτο γράμμα της λέξης.

   • Δώστε ένα μοντέλο για το πώς να σχεδιάσετε και να κωδικοποιήσετε κάθε συμπεριφορά που θέλετε να επικοινωνήσετε στο 123 Robot, χρησιμοποιώντας την πρώτη συμπεριφορά ως παράδειγμα. Οι μαθητές θα επαναλάβουν αυτή τη διαδικασία μόνοι τους για να ακούσουν και να διαβάσουν μια νέα λέξη.

     

   • Για τους μαθητές που χρειάζονται μια επιπλέον πρόκληση, συνδυάστε 2 ή 3 ομάδες και τοποθετήστε τα πλακίδια τους μαζί, ώστε να μπορούν να κωδικοποιήσουν και να διαβάσουν μια σειρά λέξεων ή μια απλή πρόταση μαζί.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση των μαθητών στον σχεδιασμό και τη δοκιμή των έργων τους για την αρίθμηση και την ανάγνωση νέων λέξεων. Οι μαθητές θα πρέπει να σας διαβάζουν τα λόγια τους φωναχτά και να σας δείχνουν τα έργα τους μόλις αυτά ολοκληρωθούν.

   

   • Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι θα πρέπει να πουν τον ήχο του γράμματος δυνατά καθώς το 123 ρομπότ τους οδηγεί προς αυτό.
   • Καθώς οι ομάδες μοιράζονται τα ολοκληρωμένα έργα τους μαζί σας, ζητήστε τους να αλλάξουν ή να μετακινηθούν σε ένα νέο πλακίδιο, έτσι ώστε όταν οι ομάδες ολοκληρώσουν, να μπορούν να προχωρήσουν σε μια άλλη λέξη. Εάν η μετακίνηση αποτελεί πρόβλημα, οι μαθητές μπορούν να ανταλλάξουν πλακίδια μεταξύ των ομάδων και να ακολουθήσουν την ίδια διαδικασία. 
   • Για να βοηθήσετε τους μαθητές να συνδέσουν τις συμπεριφορές του ρομπότ 123 με τα κουμπιά αφής, κάντε ερωτήσεις όπως:
     • Τι παρατηρείτε σχετικά με τον αριθμό των πατημάτων κουμπιών και τον αριθμό των 123 συμπεριφορών του ρομπότ; Κάνει το ρομπότ 123 περισσότερες από 1 συμπεριφορές για κάθε πάτημα κουμπιού; 
     • Για να διαβάσετε ολόκληρη τη λέξη, πρέπει να κοινοποιήσετε περισσότερες από μία συμπεριφορές. Πώς το έκανες αυτό; 
   • Εάν μια ομάδα έχει ολοκληρώσει την κωδικοποίηση και την ανάγνωση της λέξης της πριν μια άλλη ομάδα είναι έτοιμη να αλλάξει, μπορείτε να σβήσετε τη λέξη της και να γράψετε μια νέα για αυτήν ή να χρησιμοποιήσετε ένα επιπλέον πλακίδιο μέχρι να είναι έτοιμη μια διαφορετική ομάδα.
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές να χρησιμοποιούν χειρονομίες καθώς περιγράφουν τις συμπεριφορές που θέλουν να κάνουν τα 123 ρομπότ τους, πριν πατήσουν τα κουμπιά αφής για να τα κωδικοποιήσουν. Το να εξηγήσετε και να δείξετε τι θέλετε να συμβεί πρώτα μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να κωδικοποιήσουν τις κινήσεις και τις στροφές με μεγαλύτερη ακρίβεια.
5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές αν πιστεύουν ότι η σειρά με την οποία μεταδίδουν συμπεριφορές στο 123 Ρομπότ τους είναι σημαντική. Αν κωδικοποιούσαν τα πατήματα κουμπιών με διαφορετική σειρά, θα διάβαζε το ρομπότ 123 τη λέξη με τον ίδιο τρόπο; Γιατί όχι;