Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales y recursos didácticos que se necesitan para completar el Laboratorio VEX 123. En primer lugar se enumeran los materiales necesarios para todo el laboratorio, incluido el 123 Robot. En ciertos laboratorios, se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. No todos los laboratorios incluirán una presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar contexto e inspiración para sus estudiantes. Todas las diapositivas son editables y se pueden proyectar para los estudiantes o utilizar como recurso para el maestro.

Configuración del entorno

• Prepara tus 123 robots y codificadores para usarlos con la aplicación VEX Classroom. Asegúrese de que sus 123 robots y codificadores estén actualizados, renombrados, etiquetados y emparejados previamente antes de comenzar a enseñar, para garantizar una experiencia de aprendizaje sin problemas para sus estudiantes. Para conocer las mejores prácticas para comenzar con VEX 123, consulte este artículoo inicie sesión en VEX PD+ y vea este video. 
• Reúna los materiales que cada grupo necesita antes de la clase. Para este laboratorio, cada grupo de dos estudiantes necesitará un robot 123, un azulejo 123, un marcador de borrado en seco y acceso a un borrador para borrar el marcador del azulejo al final del laboratorio.
• Dar a los estudiantes instrucciones sobre cómo compartir responsabilidades para ayudar a los estudiantes a turnarse y mantenerse enfocados en las actividades de laboratorio. Para grupos más grandes que los dos estudiantes recomendados, proporcione a los estudiantes roles más granulares. Ejemplos de responsabilidades para los estudiantes en este laboratorio:
  • Escribir la palabra en el mosaico. 
  • Pulsando los botones táctiles para crear el proyecto.
  • Colocación del Robot 123 en el Azulejo en la ubicación correcta.
  • Pulsando el botón “Start” para ejecutar el proyecto.
• Se recomienda borrar el marcador de borrado en seco de los mosaicos al final del laboratorio. Tenga esto en cuenta al preparar los materiales y limpiar al final de la lección.
• Para los estudiantes más jóvenes, es posible que desee escribir las palabras en los mosaicos para los grupos antes de que comience la clase. Si desea preparar sus Azulejos con anticipación, escriba una palabra de 3 letras en el centro de los 3 cuadrados de un Azulejo para cada grupo como se muestra a continuación. 

Participar

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   Sabemos que nuestros 123 robots pueden hacer muchas cosas. ¿Cómo le decimos a nuestros 123 Robots qué hacer? ¡Utilizamos un lenguaje de programación!

2. Demostrar

   Pruebe cada uno de los botones táctiles individualmente, para ayudar a los estudiantes a aprender lo que los botones táctiles comunican en el lenguaje de programación del 123 Robot.

3. Pregunta principal

   ¿Cómo sabemos qué botones presionar para que nuestros 123 Robots hagan lo que queremos que hagan? Al igual que aprendemos palabras en nuestro idioma, tenemos que aprender los botones en el lenguaje de programación del 123 Robot.

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Los estudiantes escribirán una palabra simple en un mosaico. Luego, usarán los botones táctiles para codificar el Robot 123 para conducir a cada una de las letras de la palabra y pronunciar la palabra para leerla con sus Robots 123.

Descanso a mitad del juego

Los estudiantes discuten la conexión entre el botón táctil y el comportamiento del Robot 123. ¿Qué crees que cada una de las pulsaciones de botón estaba comunicando al Robot 123? ¿Cómo se relacionan los símbolos en los botones táctiles con los comportamientos realizados por el Robot 123?

Parte 2

Los estudiantes practican lo que han aprendido y codifican el Robot 123 para conducir hasta las letras de una nueva palabra y "leerla" con su robot.

Métodos de codificación alternativos

Si bien este laboratorio está escrito para usar los botones del robot 123 para tocar el código, también se puede completar usando el codificador o VEXcode 123. Si adapta este laboratorio para el codificador, dele a cada grupo un codificador y una unidad 1, gire a la izquierda y gire a la derecha para crear proyectos que muevan al robot 123 a "leer" una palabra. Para obtener más información sobre cómo usar el codificador, consulte el artículo Uso del codificador VEX 123 Biblioteca VEX. Si modifica el laboratorio para usar VEXcode 123, entregue a los estudiantes una tableta u ordenador y cree proyectos usando los bloques [Drive for] y [Turn for] en VEXcode 123. Para obtener más información sobre el uso de VEXcode 123, consulte la sección VEXcode 123 de la Biblioteca VEX.
 

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Compartir activo

Haga que cada grupo comparta su última palabra y proyecto. Cuando es su turno, los estudiantes levantan su Mosaico, para mostrarle a la clase su palabra. Luego pueden compartir su proyecto y hacer que toda la clase escuche y lea la palabra juntos.

Indicaciones para el debate

• ¿Cuál es el lenguaje de programación que usamos con nuestros 123 Robots hoy? ¿Cómo comunicamos nuestro proyecto al Robot 123? 
• ¿Qué es similar o diferente sobre la forma en que comunica los comportamientos que desea que haga su Robot 123, en comparación con la forma en que comunicaría los comportamientos con sus amigos y familiares? 
• Si fueras a explicar el comportamiento de un robot a un visitante de nuestra clase, ¿cómo lo describirías?