Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για τους μαθητές να κατασκευάσουν το Code Base 2.0 και να δημιουργήσουν τις πύλες στην διαδρομή σλάλομ. |
1 ανά ομάδα |
|
Πλακάκια και τοίχοι VEX GO (ή άλλα υλικά για την τάξη) |
Για να δημιουργηθεί η διαδρομή σλάλομ. |
4 Πλακάκια και 8 Τοίχοι ανά διαδρομή σλάλομ |
|
Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (3D) ή Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (PDF) |
Για να ακολουθήσουν οι μαθητές για να δημιουργήσουν το Code Base 2.0. |
1 ανά ομάδα |
|
Για να χρησιμοποιούν οι μαθητές το VEXcode GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για να μπορούν οι μαθητές να χρησιμοποιούν τη Βάση Κώδικα. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε όλο το Εργαστήριο. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών | |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα | |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές τη Λίστα Ελέγχου Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνων. |
1 ανά ομάδα |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Βιβλίο PDF (προαιρετικό) |
Να διαβάσετε με τους μαθητές για να τους εισαγάγετε στο VEX GO μέσα από μια ιστορία και μια εισαγωγική δομή. | 1 για σκοπούς επίδειξης |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Οδηγός Εκπαιδευτικού (προαιρετικό) Google / .pptx / .pdf |
Για πρόσθετες πληροφορίες κατά την εισαγωγή των μαθητών στο VEX GO με το βιβλίο PDF. | 1 για χρήση από εκπαιδευτικούς |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ποιες προκλήσεις αντιμετωπίσατε όταν οδηγούσατε τη Βάση Κώδικα με το τηλεχειριστήριο στο προηγούμενο Εργαστήριο; Αν θέλαμε να κάνουμε τη βάση κώδικα να κινείται με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά, θα ήταν επιτυχής ο τηλεχειρισμός; Συζητήστε πώς η κωδικοποίηση της Code Base αντί της χρήσης του τηλεχειριστηρίου μπορεί να κάνει τις κινήσεις της Code Base πιο ακριβείς και επαναλήψιμες.
Σημείωση: Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου (Google ) για να τους εισαγάγει στη μάθηση και την κατασκευή με το VEX GO. Προσθέστε 10-15 λεπτά επιπλέον στον χρόνο του μαθήματός σας για να καλύψετε αυτήν την επιπλέον δραστηριότητα.
-
Βασική ερώτηση
Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε κώδικα για να οδηγήσουμε τη βάση κώδικα;
-
Δόμηση
Βάση κώδικα 2.0
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα ανοίξουν, θα ονομάσουν, θα αποθηκεύσουν και θα ξεκινήσουν το παράδειγμα έργου «Κινήσεις και στροφές συστήματος μετάδοσης κίνησης» στο VEXcode GO για να παρατηρήσουν τις συμπεριφορές οδήγησης και στροφής της βάσης κώδικα. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να δουν πώς να έχουν πρόσβαση στη λειτουργία Βοήθειας στο VEXcode GO για να μάθουν περισσότερα σχετικά με τα μπλοκ από την κατηγορία Σύστημα Μετάδοσης Κίνησης. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα πειραματιστούν με την αλλαγή παραμέτρων στο παράδειγμα έργου και θα το επανεκκινήσουν για να παρατηρήσουν πώς οι αλλαγές επηρεάζουν την κίνηση της βάσης κώδικα.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Συζητήστε τις αλλαγές που έκαναν οι μαθητές στο παράδειγμα έργου και πώς αυτές επηρέασαν την κίνηση της Βάσης Κώδικα.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα μπλοκ που έμαθαν από το παράδειγμα έργου για να δημιουργήσουν ένα νέο έργο που μετακινεί τη Βάση Κώδικα στην αρχή του μαθήματος σλάλομ από το Εργαστήριο 1.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Ποιες ήταν οι διαφορές μεταξύ της οδήγησης της βάσης κώδικα χρησιμοποιώντας το τηλεχειριστήριο και της κωδικοποίησης;
- Ποια μέθοδος (χρήση τηλεχειριστηρίου έναντι κωδικοποίησης) ήταν πιο ακριβής;
- Ποια μέθοδος ήταν πιο επαναλήψιμη;
- Ποιες αλλαγές κάνατε στο πρότζεκτ σας για να πλοηγηθείτε στην διαδρομή του σλάλομ;