Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Να έχετε έτοιμη μια προκατασκευασμένη βάση κώδικα Code Base 2.0 - Eye Forward με το Brain συνδεδεμένο στο tablet ή τον φορητό υπολογιστή σας και το VEXcode GO διαμορφωμένο για βάση κώδικα. Επίσης, να έχετε έτοιμο έναν κόκκινο και έναν μπλε δίσκο. Επιλέξτε και σύρετε το <Found object> από την Εργαλειοθήκη στο εικονίδιο της Κονσόλας Οθόνης. Αυτό θα δείξει πώς εμφανίζονται τα δεδομένα αισθητήρα για το μπλοκ <Found object> στην Κονσόλα Παρακολούθησης. Δείξτε πώς αλλάζουν τα δεδομένα <Found object> όταν τοποθετείται ένας Δίσκος μπροστά από τον Αισθητήρα Οφθαλμού. Επιλέξτε και σύρετε το <Detects color> από την Εργαλειοθήκη στο εικονίδιο της Κονσόλας Οθόνης. Αυτό θα δείξει πώς εμφανίζονται τα δεδομένα αισθητήρα για το μπλοκ <Detects color> στην Κονσόλα Παρακολούθησης. Κρατήστε έναν κόκκινο δίσκο μπροστά από τον αισθητήρα ματιού — βεβαιωθείτε ότι το μπλοκ <Detects color> έχει οριστεί σε κόκκινο. Κρατήστε έναν μπλε δίσκο μπροστά από τον αισθητήρα ματιών. Επισημάνετε πώς η ένδειξη «Eye detects red?» αναφέρει «ψευδές». Επισημάνετε ότι το χρώμα που θα ανιχνευθεί είναι επιλεγμένο στο μπλοκ <Detects color> και αλλάξτε το σε μπλε. Στη συνέχεια, δοκιμάστε το ξανά με έναν Μπλε Δίσκο και έναν Κόκκινο Δίσκο και επισημάνετε τη διαφορά. Ρωτήστε τους μαθητές πώς θα μπορούσαν να το χρησιμοποιήσουν αυτό σε ένα έργο.

Γνωρίζουμε ότι οι αισθητήρες δίνουν στο ρομπότ μας πληροφορίες. Ο αισθητήρας ματιού μπορεί να ανιχνεύσει εάν υπάρχει ένα αντικείμενο και τι χρώμα έχει. Πώς μπορούμε να δούμε αυτές τις πληροφορίες σε ένα έργο; Υπάρχει ένα σημείο στο VEXcode GO που θα μας το δείξει — η Κονσόλα Οθόνης! Επιλέγουμε και σύρουμε το μπλοκ με τις πληροφορίες αισθητήρα που θέλουμε να δούμε στην Εργαλειοθήκη — ως εξής. Παρατηρήστε ότι στην Κονσόλα παρακολούθησης εμφανίζονται οι πληροφορίες «Εντοπίστηκε αντικείμενο με μάτι;». Πώς θα μπορούσε αυτό να είναι χρήσιμο; Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί αν κρατήσω κάτι μπροστά από τον αισθητήρα ματιών; Τι αλλάζει στην Κονσόλα Οθόνης; Τι μας λέει αυτό; Τι θα γινόταν αν ήθελα να μάθω περισσότερα, όπως το χρώμα; Πιστεύεις ότι μπορούμε να αναζητήσουμε και πληροφορίες για τα χρώματα; Τι θα συμβεί αν κρατήσω έναν Κόκκινο Δίσκο μπροστά από τον Αισθητήρα Οφθαλμού; Τι αξία θα αναφέρει; Αληθής! Τι νομίζεις ότι θα συμβεί με έναν Μπλε Δίσκο; Τι έχεις δει που σε κάνει να το λες αυτό; Αν θέλαμε ο αισθητήρας ματιών να ανιχνεύει το μπλε χρώμα, τι θα κάναμε; Τι θα αναφέρει όταν του δείξουμε έναν Μπλε Δίσκο; Τι γίνεται με έναν Κόκκινο Δίσκο; Γιατί είναι χρήσιμη η ανίχνευση αντικειμένων ή χρωμάτων για τη βάση κώδικα μας; Πώς μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε αυτό σε ένα έργο;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Ας δημιουργήσουμε το Code Base 2.0 - Eye Forward για να εξερευνήσουμε τι μπορεί να κάνει ο αισθητήρας Eye!

Διευκολύνετε την κατασκευή

1. ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
2. ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.

   

    

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας δημιουργίας και μιας ρουτίνας «Εκκίνησης» για την εργασία με τη Βάση Κώδικα.
   • Οι κατασκευαστές και οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ξεκινήσουν την κατασκευή με βάση τις ευθύνες τους στην παρουσίαση εικόνων του εργαστηρίου.
   • Κυκλοφορήστε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές με την κατασκευή ή την ανάγνωση οδηγιών όπου χρειάζεται. Κάντε ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο κατασκευής της κατασκευής, ώστε να παραμείνουν όλοι οι μαθητές απασχολημένοι στη διαδικασία κατασκευής και υπενθυμίστε στους μαθητές να ακολουθούν τις αρμοδιότητες των ρόλων τους, εάν χρειάζονται βοήθεια εναλλάξ.

   Εάν εργάζεστε με μια προκατασκευασμένη Βάση Κώδικα, ζητήστε από τους μαθητές να συλλέξουν τις Βάσεις Κώδικα και τα Κιτ τους και να τους υποβάλουν σε έλεγχο σε ολόκληρη την τάξη για να βεβαιωθούν ότι είναι έτοιμοι για τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου, κάνοντας ερωτήσεις όπως:

   • Είναι η μπαταρία σας συνδεδεμένη στην πορτοκαλί θύρα μπαταρίας στον εγκέφαλο;
   • Είναι ο δεξιός κινητήρας συνδεδεμένος στη θύρα 1 και ο αριστερός κινητήρας συνδεδεμένος στη θύρα 4;
   • Είναι ο αισθητήρας ματιού συνδεδεμένος και συνδεδεμένος στην μπλε-πράσινη θύρα αισθητήρα ματιού;
   • Είναι σωστά κατασκευασμένη η βάση κώδικα και δεν λείπει κανένα κομμάτι; Ελέγξτε την κατασκευή σας σε σχέση με το τελευταίο βήμα των Οδηγιών Κατασκευής για να βεβαιωθείτε ότι η Βάση Κώδικα έχει κατασκευαστεί σωστά.

   ΣΗΜΕΙΩΣΗ:Καθώς οι μαθητές κατασκευάζουν, ενημερώστε τους ότι ο Αισθητήρας Οφθαλμού πρέπει να είναι συνδεδεμένος στον Εγκέφαλο πριν τον ενεργοποιήσετε, προκειμένου να λειτουργήσει σωστά. Εάν ο αισθητήρας ματιού συνδεθεί ή αφαιρεθεί αφού ο εγκέφαλος έχει ήδη ενεργοποιηθεί, ο εγκέφαλος πρέπει να ενεργοποιηθεί ξανά (να απενεργοποιηθεί και στη συνέχεια να ενεργοποιηθεί ξανά) για να λειτουργήσει σωστά ο αισθητήρας ματιού.

4. ΠροσφοράΠροσφορά υποστήριξη σε ομάδες που χρειάζονται βοήθεια με την κατασκευή και τη ρουτίνα «Έναρξης».

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Ρυθμίστε το πεδίο 2x2 πριν ξεκινήσετε το Εργαστήριο, αν είναι δυνατόν. Αν δεν έχετε αρκετά πλακάκια ή τοίχους για τον λαβύρινθο των χρωματικών δίσκων, τοποθετήστε τους χρωματιστούς δίσκους σε παρόμοια διαμόρφωση σε μια λεία επιφάνεια όπως το πάτωμα ή ένα γραφείο.
• Δείτε τη διαφάνεια "Λαβύρινθος χρωματικών δίσκων" στην παρουσίαση εικόνων του Lab 4 για οδηγίες σχετικά με την τοποθέτηση κάθε δίσκου στον λαβύρινθο χρωματικών δίσκων.
• Δείτε τη διαφάνεια «Κατασκευή Δίσκου» στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 4 για να δείτε πώς τοποθετείτε τους Δίσκους σε όρθια θέση στον λαβύρινθο των χρωματικών δίσκων.
• Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου - Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Δασκάλου (Google / .pptx / .pdf) για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε. 
  • Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος. 
  • Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης. 
  • Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε μορφή PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.