VEX GO - Code Base - Lab 4 - Labyrinthe de disques couleur

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ACTS est ce que l'enseignant fera et DEMANDE est la manière dont l'enseignant facilitera.

ACTES	DEMANDE
Ayez une base de code prédéfinie - Eye Forward prête avec le cerveau connecté à votre tablette ou ordinateur portable et VEXcode GO configuré pour Code Base. Préparez également un disque rouge et bleu. Sélectionnez et faites glisser le <Found object> de la boîte à outils vers l'icône de la console du moniteur. Cela montrera comment les données du capteur pour le bloc <Found object> apparaissent dans la console du moniteur. Démontrez comment les données <Found object> changent lorsqu’un disque est placé devant le capteur oculaire. Sélectionnez et faites glisser le <Detects color> de la boîte à outils vers l'icône de la console du moniteur. Cela montrera comment les données du capteur pour le bloc <Detects color> apparaissent dans la console du moniteur. Tenez un disque rouge devant le capteur oculaire – assurez-vous que le bloc <Detects color> est réglé sur rouge. Tenez un disque bleu devant le capteur oculaire. Faites remarquer comment « L'œil détecte le rouge ? » rapporte « faux ». Faites remarquer que la couleur à détecter est sélectionnée dans le bloc <Detects color> et changez-la en bleu. Ensuite, testez-le à nouveau avec un disque bleu et un disque rouge et soulignez la différence. Demandez aux élèves comment ils pourraient utiliser cela dans un projet.	Nous savons que les capteurs donnent des informations à notre robot. Le capteur oculaire peut détecter si un objet est présent et de quelle couleur il est. Comment pouvons-nous voir ces informations dans un projet ? Il y a un endroit dans VEXcode GO qui nous le montrera : la console du moniteur ! Nous sélectionnons et faisons glisser le bloc contenant les informations du capteur que nous voulons voir dans la boîte à outils, comme ceci. Notez que « L'œil a trouvé un objet ? » les informations s'affichent dans la console du moniteur. En quoi cela pourrait-il être utile ? À votre avis, que se passera-t-il lorsque je tiendrai quelque chose devant le capteur oculaire ? Quels changements dans la console du moniteur ? Qu'est-ce que cela nous dit ? Et si je voulais en savoir plus, comme la couleur ? Pensez-vous que nous pouvons également rechercher des informations sur les couleurs ? Que se passera-t-il si je tiens un disque rouge devant le capteur oculaire ? Quelle valeur rapportera-t-il ? Vrai! À votre avis, que va-t-il se passer avec un Blue Disk ? Qu'avez-vous vu qui vous fait dire cela ? Si nous voulions que le capteur oculaire détecte le bleu, que ferions-nous ? Que rapportera-t-il lorsque nous lui montrerons un disque bleu ? Et un disque rouge ? Pourquoi la détection d'objets ou de couleurs est-elle utile à notre base de code ? Comment pourrions-nous utiliser cela dans un projet ?

ACTES

DEMANDE

Ayez une base de code prédéfinie - Eye Forward prête avec le cerveau connecté à votre tablette ou ordinateur portable et VEXcode GO configuré pour Code Base. Préparez également un disque rouge et bleu.
Sélectionnez et faites glisser le <Found object> de la boîte à outils vers l'icône de la console du moniteur. Cela montrera comment les données du capteur pour le bloc <Found object> apparaissent dans la console du moniteur.
Démontrez comment les données <Found object> changent lorsqu’un disque est placé devant le capteur oculaire.
Sélectionnez et faites glisser le <Detects color> de la boîte à outils vers l'icône de la console du moniteur. Cela montrera comment les données du capteur pour le bloc <Detects color> apparaissent dans la console du moniteur.
Tenez un disque rouge devant le capteur oculaire – assurez-vous que le bloc <Detects color> est réglé sur rouge. Tenez un disque bleu devant le capteur oculaire. Faites remarquer comment « L'œil détecte le rouge ? » rapporte « faux ».
Faites remarquer que la couleur à détecter est sélectionnée dans le bloc <Detects color> et changez-la en bleu. Ensuite, testez-le à nouveau avec un disque bleu et un disque rouge et soulignez la différence.
Demandez aux élèves comment ils pourraient utiliser cela dans un projet.

Nous savons que les capteurs donnent des informations à notre robot. Le capteur oculaire peut détecter si un objet est présent et de quelle couleur il est. Comment pouvons-nous voir ces informations dans un projet ? Il y a un endroit dans VEXcode GO qui nous le montrera : la console du moniteur !
Nous sélectionnons et faisons glisser le bloc contenant les informations du capteur que nous voulons voir dans la boîte à outils, comme ceci. Notez que « L'œil a trouvé un objet ? » les informations s'affichent dans la console du moniteur. En quoi cela pourrait-il être utile ?
À votre avis, que se passera-t-il lorsque je tiendrai quelque chose devant le capteur oculaire ? Quels changements dans la console du moniteur ? Qu'est-ce que cela nous dit ?
Et si je voulais en savoir plus, comme la couleur ? Pensez-vous que nous pouvons également rechercher des informations sur les couleurs ?
Que se passera-t-il si je tiens un disque rouge devant le capteur oculaire ? Quelle valeur rapportera-t-il ? Vrai! À votre avis, que va-t-il se passer avec un Blue Disk ? Qu'avez-vous vu qui vous fait dire cela ?
Si nous voulions que le capteur oculaire détecte le bleu, que ferions-nous ? Que rapportera-t-il lorsque nous lui montrerons un disque bleu ? Et un disque rouge ?
Pourquoi la détection d'objets ou de couleurs est-elle utile à notre base de code ? Comment pourrions-nous utiliser cela dans un projet ?

Préparer les étudiants à construire

Construisons la base de code - Eye Forward pour explorer ce que le capteur oculaire peut faire !

Faciliter la construction

InstruireDemandez à élèves de rejoindre leur équipe et demandez-leur de remplir la feuille de routines Rôles de robotique &. Utilisez la diapositive Responsabilités de rôle suggérées dans le diaporama d'images du laboratoire comme guide pour permettre aux étudiants de remplir cette feuille.
DistribuerDistribuer instructions de construction à chaque équipe. Les journalistes doivent rassembler les documents sur la liste de contrôle.

Base de code -Œil vers l'avant
FaciliterFaciliter le processus de construction et une routine de « démarrage » pour travailler avec la base de code.
- Les constructeurs et les journalistes doivent commencer à construire en fonction de leurs responsabilités dans le diaporama d'images du laboratoire.
- Circulez dans la salle pour aider les élèves avec les instructions de construction ou de lecture si nécessaire. Posez des questions sur la manière dont la construction est construite pour que tous les élèves restent impliqués dans le processus de construction et rappelez-leur de suivre leurs responsabilités de rôle s'ils ont besoin d'aide à tour de rôle.
Si vous travaillez avec une base de code prédéfinie, demandez aux élèves de rassembler leurs bases de code et leurs kits et de les guider dans une vérification en classe entière pour vous assurer qu'ils sont prêts pour les activités de l'atelier, en posant des questions telles que :
- Votre batterie est-elle connectée au port de batterie orange du cerveau ?
- Le moteur droit est-il branché sur le port 1 et le moteur gauche est-il branché sur le port 4 ?
- Le capteur oculaire est-il fixé et branché sur le port bleu-vert du capteur oculaire ?
- La base de code est-elle construite correctement et ne manque-t-elle aucune pièce ? Vérifiez votre build par rapport à la dernière étape des instructions de build pour vous assurer que votre base de code est correctement construite.
REMARQUE : Pendant que les élèves construisent, faites-leur savoir que le capteur oculaire doit être fixé au cerveau avant de mettre le cerveau sous tension pour qu'il fonctionne correctement. Si le capteur oculaire est fixé ou retiré après que le cerveau ait déjà été allumé, le cerveau doit être mis sous tension (éteint puis rallumé) pour que le capteur oculaire fonctionne correctement.
OffreOffre soutien aux groupes qui ont besoin d'aide pour la construction et la routine de « démarrage ».

Dépannage pour les enseignants

Vous voulez en savoir plus sur le capteur oculaire ? Consultez l’article Utilisation des capteurs VEX GO et Codage avec le capteur oculaire pour plus d’informations sur le capteur oculaire.
Vérifier la console du moniteur pendant qu'un projet est en cours d'exécution est un bon moyen d'aider les étudiants à résoudre les problèmes s'ils estiment que leur capteur oculaire ne fait pas ce qui est prévu. Pour plus d'informations sur la façon dont la console de surveillance signale les valeurs, consultez l'article Surveillance des variables et des valeurs de détection dans VEXcode GO.
Rappelez-vous régulièrement aux élèves que le capteur oculaire doit être connecté au cerveau avant de mettre le cerveau sous tension afin de fonctionner correctement. Si le capteur oculaire est fixé ou retiré après que le cerveau ait déjà été allumé, le cerveau doit être mis sous tension (éteint puis rallumé) pour que le capteur oculaire fonctionne correctement.

Stratégies de facilitation

Configurez votre champ 2x2 avant de démarrer le laboratoire, si possible. Si vous n'avez pas assez de tuiles ou de murs pour le labyrinthe de disques colorés, installez des disques colorés dans une configuration similaire sur une surface lisse comme le sol ou un bureau.
Voir la diapositive "Color Disk Maze" dans le diaporama d'images Lab 4 pour obtenir des conseils sur le placement de chaque disque dans le labyrinthe de disques couleur.
Consultez la diapositive « Construction des disques » dans le diaporama d'images du Lab 4 pour voir comment placer les disques à la verticale dans le labyrinthe de disques colorés.
Utilisez l'outil Préparez-vous... Obtenez VEX... GO ! Livre PDF et guide de l'enseignant - Si les élèves découvrent VEX GO, lisez le livre PDF et utilisez les invites du guide de l'enseignant (Google / .pptx / .pdf) pour faciliter une introduction à la construction et en utilisant VEX GO avant de commencer les activités du laboratoire. Les étudiants peuvent rejoindre leurs groupes et rassembler leurs kits VEX GO, et suivre l'activité de construction contenue dans le livre pendant que vous lisez.
- Utilisez le Guide de l'enseignant pour faciliter l'engagement des élèves. Pour vous concentrer sur les connexions VEX GO d'une manière plus concrète ou tangible, utilisez les invites Partager, Afficher ou Rechercher sur chaque page pour donner aux étudiants l'occasion de connaître leurs kits plus en profondeur.
- Pour vous concentrer sur les habitudes d'esprit qui soutiennent la construction et l'apprentissage avec VEX GO, comme la persévérance, la patience et le travail d'équipe, utilisez les invites de réflexion sur chaque page pour engager les élèves dans des conversations sur l'état d'esprit et les stratégies permettant de soutenir un travail de groupe réussi et une pensée créative.
- Pour en savoir plus sur l'utilisation du livre PDF et du guide de l'enseignant qui l'accompagne comme outil pédagogique chaque fois que vous utilisez VEX GO dans votre classe, consultez cet article de la bibliothèque VEX.

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