Envolver

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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.

ATOS	PERGUNTA
Tenha um Code Base 2.0 - Eye Forward pré-construído pronto com o Brain ligado ao seu tablet ou portátil e o VEXcode GO configurado para Code Base. Tenha também um disco vermelho e azul pronto. Selecione e arraste o <Found object> da caixa de ferramentas para o ícone da consola do monitor. Isto mostrará como os dados do sensor para o bloco <Found object> aparecem na Consola do Monitor. Demonstre como os dados <Found object> mudam quando um disco é colocado à frente do sensor ocular. Selecione e arraste o <Detects color> da caixa de ferramentas para o ícone da consola do monitor. Isto mostrará como os dados do sensor para o bloco <Detects color> aparecem na Consola do Monitor. Segure um disco vermelho à frente do sensor ocular - certifique-se de que o bloco <Detects color> está definido para vermelho. Segure um disco azul à frente do sensor ocular. Saliente como “O olho deteta o vermelho?” relata 'falso'. Saliente que a cor a detetar está selecionada no bloco <Detects color> e altere-a para azul. Em seguida, teste novamente com um disco azul e um disco vermelho e aponte a diferença. Pergunte aos alunos como poderiam utilizar isto num projeto.	Sabemos que os sensores fornecem informação ao nosso robô. O Sensor ocular pode detetar se um objeto está presente e de que cor é. Como podemos ver essa informação num projeto? Existe um local no VEXcode GO que nos vai mostrar isso – o Monitor Console! Selecionamos e arrastamos o bloco com informação do sensor que queremos ver na caixa de ferramentas — assim. Note-se que “O olho encontrou um objeto?” informações aparecem na Consola do Monitor. Como poderia ser útil? O que acha que vai acontecer quando eu segurar algo à frente do sensor ocular? O que muda na Consola do Monitor? O que nos diz? E se quisesse saber mais, como a cor? Acha que também podemos procurar informações sobre as cores? O que acontecerá se segurar um disco vermelho à frente do sensor ocular? Qual o valor que reportará? VERDADE! O que achas que acontecerá a um disco azul? O que viste que te faz dizer isso? Se quiséssemos que o sensor ocular detetasse o azul, o que faríamos? O que reportará ele quando lhe mostrarmos um disco azul? Que tal um disco vermelho? Porque é que a deteção de objetos ou cores é útil para a nossa base de código? Como podemos usar isso num projeto?

ATOS

PERGUNTA

Tenha um Code Base 2.0 - Eye Forward pré-construído pronto com o Brain ligado ao seu tablet ou portátil e o VEXcode GO configurado para Code Base. Tenha também um disco vermelho e azul pronto.
Selecione e arraste o <Found object> da caixa de ferramentas para o ícone da consola do monitor. Isto mostrará como os dados do sensor para o bloco <Found object> aparecem na Consola do Monitor.
Demonstre como os dados <Found object> mudam quando um disco é colocado à frente do sensor ocular.
Selecione e arraste o <Detects color> da caixa de ferramentas para o ícone da consola do monitor. Isto mostrará como os dados do sensor para o bloco <Detects color> aparecem na Consola do Monitor.
Segure um disco vermelho à frente do sensor ocular - certifique-se de que o bloco <Detects color> está definido para vermelho. Segure um disco azul à frente do sensor ocular. Saliente como “O olho deteta o vermelho?” relata 'falso'.
Saliente que a cor a detetar está selecionada no bloco <Detects color> e altere-a para azul. Em seguida, teste novamente com um disco azul e um disco vermelho e aponte a diferença.
Pergunte aos alunos como poderiam utilizar isto num projeto.

Sabemos que os sensores fornecem informação ao nosso robô. O Sensor ocular pode detetar se um objeto está presente e de que cor é. Como podemos ver essa informação num projeto? Existe um local no VEXcode GO que nos vai mostrar isso – o Monitor Console!
Selecionamos e arrastamos o bloco com informação do sensor que queremos ver na caixa de ferramentas — assim. Note-se que “O olho encontrou um objeto?” informações aparecem na Consola do Monitor. Como poderia ser útil?
O que acha que vai acontecer quando eu segurar algo à frente do sensor ocular? O que muda na Consola do Monitor? O que nos diz?
E se quisesse saber mais, como a cor? Acha que também podemos procurar informações sobre as cores?
O que acontecerá se segurar um disco vermelho à frente do sensor ocular? Qual o valor que reportará? VERDADE! O que achas que acontecerá a um disco azul? O que viste que te faz dizer isso?
Se quiséssemos que o sensor ocular detetasse o azul, o que faríamos? O que reportará ele quando lhe mostrarmos um disco azul? Que tal um disco vermelho?
Porque é que a deteção de objetos ou cores é útil para a nossa base de código? Como podemos usar isso num projeto?

Preparar os alunos para construir

Vamos construir o Code Base 2.0 - Eye Forward para explorar o que o Eye Sensor pode fazer!

Facilite a construção

InstruaInstrua alunos para se juntarem à sua equipa e peça-lhes que preencham a ficha Rotinas de Funções & da Robótica. Utilize o diapositivo Responsabilidades de função sugeridas na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório como guia para os alunos preencherem esta ficha.
DistribuaDistribua instruções de construção a cada equipa. Os jornalistas devem reunir os materiais da lista de verificação.

Código Base 2.0 - Olho em frente
FacilitarFacilitar o processo de construção e uma rotina de 'Inicialização' para trabalhar com a Base de Código.
- Os construtores e os jornalistas devem começar a construir com base nas suas responsabilidades na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório.
- Circule pela sala para ajudar os alunos a construir ou a ler instruções quando necessário. Faça perguntas sobre como a construção está a ser construída para manter todos os alunos envolvidos no processo de construção e lembre-os de seguirem as suas responsabilidades se precisarem de ajuda para se revezarem.
Se estiver a trabalhar com uma base de código pré-construída, peça aos alunos que recolham as suas bases de código e kits e os oriente através de uma verificação de toda a turma para ter a certeza de que estão prontos para as atividades laboratoriais, fazendo perguntas como:
- A sua bateria está ligada à porta laranja da bateria no cérebro?
- O motor direito está ligado à porta 1 e o motor esquerdo está ligado à porta 4?
- O sensor ocular está ligado e ligado à porta do sensor ocular azul esverdeado?
- A base de código está construída corretamente e não falta nenhuma peça? Compare a sua compilação com a última etapa das Instruções de compilação para garantir que a sua base de código é construída corretamente.
NOTA:Enquanto os alunos constroem, informe-os de que o sensor ocular deve ser ligado ao cérebro antes de o ligar para funcionar corretamente. Se o sensor ocular for ligado ou removido depois de o Brain já ter sido ligado, o Brain terá de ser desligado e ligado novamente para que o sensor ocular funcione corretamente.
OfertaOferta apoio a grupos que necessitem de assistência na construção e na rotina de 'Start Up'.

Solução de problemas do professor

Quer saber mais sobre o Eye Sensor? Reveja os artigos Utilização dos sensores VEX GO e Codificação com o sensor ocular para obter informações adicionais sobre o sensor ocular.
Verificar o Monitor Console enquanto um projeto está a ser executado é uma boa forma de ajudar os alunos a resolver problemas, caso sintam que o Eye Sensor não está a fazer o que deveria. Para obter mais informações sobre a forma como o Monitor Console reporta valores, consulte o artigo Monitorização de valores de variáveis e deteção no VEXcode GO.
Continue a lembrar os alunos que o sensor ocular deve ser ligado ao cérebro antes de o ligar para funcionar corretamente. Se o sensor ocular for ligado ou removido depois de o Brain já ter sido ligado, o Brain terá de ser desligado e ligado novamente para que o sensor ocular funcione corretamente.

Estratégias de Facilitação

Configure o seu campo 2x2 antes de iniciar o laboratório, se possível. Se não tiver azulejos ou paredes suficientes para o labirinto de discos coloridos, coloque discos coloridos numa configuração semelhante numa superfície lisa, como o chão ou uma mesa.
Consulte o diapositivo "Color Disk Maze" na apresentação de diapositivos de imagens do Lab 4 para obter orientação sobre o posicionamento de cada disco no labirinto de discos coloridos.
Consulte o diapositivo “Construção de discos” na apresentação de diapositivos de imagens do Lab 4 para ver como colocar os discos na posição vertical no labirinto de discos coloridos.
Utilize o programa Prepare-se... Prepare-se... Leve VEX... VAI! Livro em PDF e Guia do Professor - Se os alunos forem novos no VEX GO, leiam o livro em PDF e utilizem os prompts do Guia do Professor (Google / .pptx / .pdf) para facilitar uma introdução à construção e utilização do VEX GO antes de iniciar as atividades do laboratório. Os alunos podem juntar-se aos seus grupos e reunir os seus kits VEX GO e acompanhar a atividade de construção do livro enquanto lê.
- Utilize o Guia do Professor para facilitar o envolvimento dos alunos. Para se focar nas ligações VEX GO de uma forma mais concreta ou tangível, utilize os avisos Partilhar, Mostrar ou Encontrar em cada página para dar aos alunos a oportunidade de conhecer os seus kits com mais profundidade.
- Para se concentrar nos hábitos mentais que apoiam a construção e a aprendizagem com o VEX GO, como a persistência, a paciência e o trabalho em equipa, utilize as instruções Think em cada página para envolver os alunos em conversas sobre a mentalidade e as estratégias para apoiar o trabalho em grupo bem-sucedido e o pensamento criativo.
- Para saber mais sobre como utilizar o livro em PDF e o Guia do Professor que o acompanha como ferramenta de ensino sempre que estiver a utilizar o VEX GO na sua sala de aula, consulte este artigo da Biblioteca VEX.

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