Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. Καθοδήγηση Καθοδηγήστε τους μαθητές ότι πρόκειται να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν ένα διαστημόπλοιο για τον αστροναύτη τους. Δώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα να χρησιμοποιήσει τον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής για να σχεδιάσει πώς θα χρησιμοποιήσει τα κομμάτια (συμπεριλαμβανομένων των συνδέσμων) στα κιτ VEX GO για να δημιουργήσει μια κατασκευή όπου θα είναι εκτεθειμένος ο Αστροναύτης.
   • Ζητήστε από κάθε ομάδα να ξεκινήσει συμπληρώνοντας το πάνω μέρος του Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής που ορίζει το πρόβλημα. Ρωτήστε τους μαθητές ποιο είναι το πρόβλημα που προσπαθούν να λύσουν;

   • Οι ομάδες θα πρέπει στη συνέχεια να ακολουθήσουν το βέλος στο επόμενο μέρος του Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής για να σχεδιάσουν και να σχεδιάσουν μια λύση. Δώστε οδηγίες στις ομάδες να σκιτσάρουν ιδέες για το διαστημόπλοιό τους και να ονομάσουν τα κομμάτια στο σκίτσο τους.

     

2. Μοντέλο Μοντελοποίηση χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση μιας ομάδας, πώς να συνδέσετε και να αφαιρέσετε τις συνδέσεις από μια έκδοση. Επίσης, παρουσιάστε τον τρόπο καταγραφής του σχεδιασμού κατασκευής στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής. Παρακολουθήστε την παρακάτω κινούμενη εικόνα για να δείτε ένα παράδειγμα σύνδεσης και αφαίρεσης ενός κόκκινου συνδέσμου.

   Αρχείο βίντεο
3. Διευκόλυνση Διευκόλυνση καθώς κάθε ομάδα αρχίζει να χτίζει τη δομή της.
   • Οι κατασκευαστές θα κάνουν την κατασκευή και οι δημοσιογράφοι θα καταγράφουν το σχέδιο.
   • Οι μαθητές θα πρέπει με τη σειρά να ανταλλάσσουν ιδέες για το πώς να συνδέσουν καλύτερα τα κομμάτια.

   • Ρωτήστε τον δημοσιογράφο για το πώς συνδέονται τα κομμάτια για να τον κρατήσετε ενεργό στη διαδικασία κατασκευής.

     

4. Υπενθύμιση Υπενθυμίστε στις ομάδες να σκεφτούν πώς θα τοποθετηθεί ο αστροναύτης μέσα στο διαστημόπλοιό τους. Ρωτήστε τους πώς πιστεύουν ότι είναι τοποθετημένοι οι αστροναύτες σε πραγματικά διαστημόπλοια. Καθώς οι ομάδες αλλάζουν τα σχέδιά τους, υπενθυμίστε στους Δημοσιογράφους να κάνουν επίσης αυτές τις προσθήκες/αλλαγές στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής.
5. Ερώτηση Ρωτήστε τους μαθητές πώς θα ασφαλιστεί ο αστροναύτης μέσα στο διαστημόπλοιό του; Θα είναι όρθιοι ή καθισμένοι; Πώς μπορούν να ενσωματώσουν κάποιο είδος μπάρας ασφαλείας ή ζώνης ασφαλείας για τον αστροναύτη τους με τα κομμάτια του κιτ;

Προαιρετικό: Εάν οι μαθητές δεν μπορούν να απαντήσουν σε μια ερώτηση εκείνη τη στιγμή, ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν ένα μέρος του Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής για να παρακολουθούν τις ερωτήσεις που θα θέσουν στο διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα δημιουργήσει το διαστημόπλοιό της, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.

• Τι βρήκε η ομάδα σας πιο δύσκολο κατά την κατασκευή του διαστημοπλοίου; 
• Ποια προβλήματα μπορεί να προκύψουν με την αποστολή του αστροναύτη μας στο διάστημα όταν είναι εκτεθειμένοι; Πώς μπορούμε να διορθώσουμε αυτά τα προβλήματα για τον Αστροναύτη μας; 
  • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν περιγραφές χωρικής γλώσσας όταν συζητούν πώς να αλλάξουν το διαστημόπλοιο για να περικλείσουν τον Αστροναύτη. 
  • Ζητήστε από τους μαθητές να είναι συγκεκριμένοι με τις ιδέες τους για διορθώσεις. 
    • Ποια κομμάτια μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να διορθώσουμε αυτά τα προβλήματα; 
    • Πού θα πήγαιναν; (αριστερά, δεξιά, πάνω, πίσω, μπροστά από)
• Ζητήστε από τους μαθητές να καταγράψουν τις επιθυμητές αλλαγές στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής.

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίεςΔώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα να τροποποιήσει το αρχικό της σχέδιο για να διασφαλίσει ότι ο Αστροναύτης θα περικλειστεί μέσα στο διαστημόπλοιο. Κάθε ομάδα θα καταγράψει τις αλλαγές στην κατασκευή της στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής.

   

    

2. ΜοντέλοΜοντελοποίηση χρησιμοποιώντας την κατασκευή μιας ομάδας, τρόπος τροποποίησης της κατασκευής για να περικλείει τον Αστροναύτη και σκιαγράφηση ιδεών στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκολύνετε τον δεύτερο γύρο κατασκευής καθώς κυκλώνετε την τάξη. Ρωτήστε τους μαθητές σχετικά με αυτήν την έκδοση της κατασκευής τους.
   • Γιατί η ομάδα σας έβαλε αυτό το κομμάτι σε αυτή τη θέση;
   • Πόσες καρφίτσες χρησιμοποίησε η ομάδα σας;
   • Ποια μέρη της κατασκευής σας περικλείουν τον Αστροναύτη;
   • Είναι αυτό το σχέδιο μεγαλύτερο ή μικρότερο από το πρώτο σας σχέδιο; Γιατί συμβαίνει αυτό;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να λάβουν υπόψη τα κριτήρια και τους περιορισμούς που τους παρουσιάζονται στη δεύτερη δομή. Υπενθυμίστε στους μαθητές να καταγράψουν τις αλλαγές στην κατασκευή τους στον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής.
5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές πώς πιστεύουν ότι η συνημμένη έκδοση θα αλλάξει τη χρήση των υλικών.
   • Θα χρειαστούν επιπλέον πιάτα; Διαφορετικά κομμάτια; Περισσότερες συνδέσεις;
   • Πώς αλλάζει αυτό τον αρχικό τους σχεδιασμό;