Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες τους και καθοδηγήστε τους στη Βάση Κώδικα που χρειάζεται να επαναλάβουν το έργο. Αφήστε τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με πιθανές προσθήκες κώδικα, όπως η προσθήκη περισσότερων μπλοκ στο έργο κ.λπ. Βοηθήστε τους μαθητές να απεικονίσουν το σημείο προσγείωσης χρησιμοποιώντας είτε τη διάταξη επίδειξης είτε ένα σχέδιο στον πίνακα. Αντιγράψτε τις διαδρομές της Βάσης Κώδικα με το δάχτυλό σας ή με έναν μαρκαδόρο στεγνού σβήματος, για να βοηθήσετε τους μαθητές να οπτικοποιήσουν την ιδέα της επανάληψης του έργου. Σχεδιάστε ή γράψτε δύο τουβλάκια στον πίνακα και, στη συνέχεια, σχεδιάστε ένα βέλος που ξεκινά κάτω από τα τουβλάκια και κάνει μια κυκλική επανάληψη προς τα πάνω, για να δώσετε στους μαθητές μια οπτική εισαγωγή στο πώς λειτουργεί μια κυκλική επανάληψη. Βάλτε τους μαθητές να ετοιμαστούν να ενταχθούν στις ομάδες τους.

Στο Εργαστήριο 1, τα ρομπότ Code Base μας εντόπισαν ένα εμπόδιο για να καταστεί ασφαλής η προσγείωση του ρόβερ στον Άρη. Τι θα γινόταν αν υπήρχαν περισσότερα από ένα εμπόδια στο δρόμο; Τι θα έπρεπε να κάνει η βάση κώδικα μας; Πώς πιστεύετε ότι θα κωδικοποιούσαμε τη βάση κώδικα μας για να το κάνουμε αυτό; Τι θα γινόταν αν δεν ξέραμε πού θα ήταν τα εμπόδια; Με ποιον τρόπο θα μπορούσαμε να κάνουμε τη Βάση Κώδικα να συνεχίζει να ψάχνει για εμπόδια σε όλο το σημείο προσγείωσης; Υπάρχει ένα ειδικό είδος μπλοκ που θα μας επιτρέψει να επαναλαμβάνουμε το έργο μας ξανά και ξανά. Ονομάζεται "βρόχος" και μπορεί να παρακάμψει το έργο μας. Πώς πιστεύετε ότι λειτουργεί ένας βρόχος; Ας μάθουμε πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε βρόχους στα έργα μας για να μας βοηθήσουν να εντοπίσουμε πολλαπλά εμπόδια στο σημείο προσγείωσης.

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Αρχικά, πρέπει να ετοιμάσουμε τα ρομπότ Code Base και το VEXcode GO. (Εάν οι μαθητές δεν έχουν ένα προκατασκευασμένο Code Base 2.0 - Eye Forward από το προηγούμενο Εργαστήριο, δώστε τους 10-15 λεπτά για να το κατασκευάσουν πριν από τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου.)

Διευκολύνετε την κατασκευή

1. ΕντολήΕντολή σε μαθητές ότι θα προετοιμαστούν για την εκκαθάριση του χώρου προσγείωσης, ενεργοποιώντας τον εγκέφαλο στα ρομπότ Code Base, συνδέοντάς τα και διαμορφώνοντάς τα στο VEXcode GO και προετοιμάζοντας τα έργα τους.
2. ΔιανομήΔιανομή ένα ρομπότ Code Base 2.0 - Eye Forward και έναν υπολογιστή ή tablet για πρόσβαση στο VEXcode GO σε κάθε ομάδα. Οι ομάδες μπορούν να μοιράζονται την πρόσβαση στο Πεδίο για τη δοκιμή των έργων τους. Μπορεί να ρυθμιστεί με μια σημειωμένη τοποθεσία εκκίνησης και εμπόδια στη θέση τους, όπως απεικονίζεται παρακάτω, ώστε να είναι έτοιμο για τη δραστηριότητα Παιχνιδιού.

   

3. ΣυντονισμόςΣυντονισμός ομάδων μαθητών για να ετοιμάσουν τη Βάση Κώδικα και το VEXcode GO.

   • Βεβαιωθείτε ότι ο προφυλακτήρας LED είναι ακόμα συνδεδεμένος στη βάση κώδικα και στη θύρα 2 του εγκεφάλου. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω εικόνα ως αναφορά, εάν οι μαθητές χρειαστεί να προσθέσουν ξανά τον προφυλακτήρα LED.

     

      

   • Ενεργοποιήστε το Brain και, στη συνέχεια, συνδέστε το Brain στη βάση κώδικα με τη συσκευή σας στο VEXcode GO. Επειδή τα βήματα σύνδεσης διαφέρουν μεταξύ των συσκευών,στα άρθρα σύνδεσης της βιβλιοθήκης VEXcode GO VEX για συγκεκριμένα βήματα σύνδεσης του VEX GO Brain στον υπολογιστή ή το σας.
   • Στη συνέχεια, ρυθμίστε το VEXcode GO για τη βάση κώδικα. Εάν είναι απαραίτητο,μοντελοποιήστε τα βήματα από το άρθροτης Βιβλιοθήκης VEX για τη Ρύθμιση παραμέτρων βάσης κώδικα και βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές μπορούν να δουν τα μπλοκ συστήματος μετάδοσης κίνησης στην Εργαλειοθήκη.

   • Στη συνέχεια, οι μαθητές μπορούν να ανοίξουν το έργο τουςDrive until 2από το Εργαστήριο 1 ή να αναδημιουργήσουν αυτό το έργο, όπως φαίνεται εδώ. Εάν οι μαθητές χρειάζεται να ανοίξουν το έργο τουςDrive Until 2, μοντελοποιήστε τα βήματα που αφορούν συγκεκριμένα τη συσκευή,όπως φαίνεται στα άρθρα της Βιβλιοθήκης VEX στην ενότητα Άνοιγμα και Αποθήκευση.

     

      

   • Καθώς οι μαθητές έχουν συνδέσει, ρυθμίσει και έτοιμα τα ρομπότ Code Base τους, ίσως θελήσετε να τους δείξετε το μπλοκ [Forever] και το μπλοκ [Repeat] που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να δημιουργήσουν έναν βρόχο κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. 

     

      

4. ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για τους μαθητές που αναλαμβάνουν με τη σειρά και ακολουθούν οδηγίες στις ομάδες τους.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Σκεφτείτε πώς θα έχουν πρόσβαση οι μαθητές σας στο VEXcode GO. Βεβαιωθείτε ότι οι υπολογιστές ή τα tablet που θα χρησιμοποιούν οι μαθητές έχουν πρόσβαση στο VEXcode GO. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη ρύθμιση του VEXcode GO, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.
• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα θα χρειαστεί ένα Κιτ GO, Οδηγίες Κατασκευής, έναν υπολογιστή ή tablet για πρόσβαση στο VEXcode GO και κομμάτια λευκού ή ανοιχτόχρωμου χαρτιού σε μπάλες που θα λειτουργούν ως εμπόδια στην περιοχή προσγείωσης. Οι μαθητές θα χρειαστούν επίσης πρόσβαση σε ένα πεδίο για τις εξετάσεις.
• Ο αισθητήρας ματιού χρησιμοποιεί υπέρυθρο φως για την ανίχνευση αντικειμένων.Τα ανοιχτόχρωμα αντικείμενα αντανακλούν το υπέρυθρο φως και ανιχνεύονται πιο εύκολα από τον αισθητήρα ματιού. Τα σκουρόχρωμα αντικείμενα απορροφούν το υπέρυθρο φως και ο αισθητήρας ματιών δεν τα ανιχνεύει τόσο καλά. Κατά τη διάρκεια της Μονάδας, χρησιμοποιήστε λευκό ή ανοιχτόχρωμο χαρτί για τα εμπόδια, ώστε να διασφαλίσετε ότι ο Αισθητήρας Οφθαλμού θα είναι σε θέση να ανιχνεύσει αυτά τα αντικείμενα.

• Ρυθμίστε τα Πεδία σας εκ των προτέρων, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα, για να χρησιμεύσουν ως περιοχή δοκιμών για τη Βάση Κώδικα. Τοποθετήστε τα σε όλη την τάξη, ώστε οι μαθητές να έχουν άφθονο χώρο για να δοκιμάσουν τα έργα τους. Το φουσκωμένο χαρτί είναι το εμπόδιο που πρέπει να ανιχνευθεί και το «Χ» είναι το σημείο εκκίνησης για τις δραστηριότητες της Βάσης Κώδικα στο Εργαστήριο.

  

   

• Προετοιμαστείτε για την Ανοιχτή Πρόκληση —Το Clear the Landing Area έχει σχεδιαστεί ως μια εξερεύνηση ανοιχτού τύπου που θα ζητήσει από τους μαθητές σας να επιμείνουν για να λύσουν μια πρόκληση. Θα ζητηθεί από τους μαθητές να χρησιμοποιούν βρόχους στα έργα τους και μπορεί να χρειαστούν αρκετές επαναλήψεις μέχρι να πετύχουν. Χρησιμοποιήστε τις προτάσεις που περιγράφονται στην ενότητα «Προετοιμασία για Προκλήσεις Ανοικτού Τύπου σε αυτήν την Ενότητα» στο Ιστορικόγια να καθοδηγήσετε τους μαθητές στη διαδικασία δοκιμής και λάθους και να τους βοηθήσετε να αντιμετωπίσουν προβλήματα στα έργα τους, ώστε να επιτύχουν τον στόχο της πρόκλησης. Η ενότητα Διευκόλυνση στα Μέρη 1 και 2 του Παιχνιδιού περιέχει πρόσθετες εκπαιδευτικές υποστηρίξεις για την καθοδήγηση των μαθητών στην πρόκληση του Εργαστηρίου 2.
• Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Εκπαιδευτικού - ​​Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Εκπαιδευτικού (Google Doc / .pptx / .pdf) για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε. 
  • Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος. 
  • Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης. 
  • Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε μορφή PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.